過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為 CH3COOOH，請回答：
該物質(zhì)由
 
種元素組成的，該物質(zhì)的一個分子有
 
個原子．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)過氧乙酸化學(xué)式的含義進行分析解答．
解答：解：根據(jù)過氧乙酸化學(xué)式可知，過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，一個過氧乙酸分子中含有2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子，共9個原子．
故填：三；9．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的意義進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

微型實驗可節(jié)約藥品，節(jié)省時間，操作安全，污染少．如圖用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實驗．

（1）圖Ⅰ中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：
 
，用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：
 

（2）圖Ⅱ中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)
 
，用化學(xué)式表達式解釋結(jié)論：
 
；
（3）若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上（如圖Ⅲ），a 管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達式．
（1）一種暗紫色的固體制取氧氣
 
；
（2）一種金屬燃燒火星四射
 
；
（3）紅磷做煙幕彈
 
；
（4）有刺激性氣體生成的化合反應(yīng)
 
；
（5）一種無色液體加入一種黑色粉末可以較快的制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A、五氧化二磷
B、液態(tài)氧
C、臭氧[O3]
D、空氣中0.94%的稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列變化的文字表達式，并指出反應(yīng)的基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）木炭在氧氣中燃燒：
 
；屬于
 
反應(yīng)．
（2）過氧化氫在二氧化錳的作用下分解：
 
；屬于
 
反應(yīng)．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；屬于
 
反應(yīng)．
（4）紅磷在空氣中燃燒：
 
；屬于
 
反應(yīng)．
（5）氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱分解：
 
；屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒消耗密閉容器空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，應(yīng)選擇的物質(zhì)為（　�。�
A、木炭粉B、紅磷C、鐵絲D、硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D、細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可以一次鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　�。�
A、分別加入適量石灰水
B、用帶火星的木條分別伸入瓶中
C、用燃著的木條分別伸入瓶中
D、用帶火星的木條分別放在瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）可用如圖所示裝置探究水的組成，試管2內(nèi)得到的氣體是
 
，該實驗可以證明水是由
 
元素組成．
（2）ClO2是一種自來水的常用消毒劑，其中ClO2中氯元素的化合價為
 
．
（3）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，常用于氣體肥料的是
 
； 人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能
 
．
（4）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣化學(xué)式【Ca（OH）2】和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案