【題目】化學(xué)是在分子、原子層面上研究物質(zhì)的科學(xué)。下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）氧原子、硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子（填“得到”或“失去”）。

（2）硫化氫（H2S）與氧氣在點(diǎn)燃的情況下發(fā)生反應(yīng)生成二氧化硫和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（3）硒元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，蛋類、海鮮等食物中富含硒元素。硒(Se) 在氧氣中燃燒生成二氧化硒�；卮鹣铝袉栴}：

①硒原子的核電荷數(shù)為____。

②硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_______相同。

③寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

【答案】得到 2H2S+3O22SO2+2H2O 34 最外層電子數(shù) Se+O2SeO2

【解析】

（1）氧原子、硫原子的最外層電子數(shù)均是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子。

（2）硫化氫（H2S）與氧氣在點(diǎn)燃的情況下發(fā)生反應(yīng)生成二氧化硫和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+3O22SO2+2H2O。

（3）①由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒原子的質(zhì)子數(shù)為34，即核電荷數(shù)為34；

②元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同；

③硒（Se）在氧氣中燃燒生成二氧化硒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Se+O2SeO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】純水清澈透明、不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物。現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學(xué)對水的探究，并回答有關(guān)問題：

（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是______；

（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水。但小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體。

[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鹽（含CO32-的鹽）。

[設(shè)計實驗]

① 將生成的氣體通入______中，觀察到______的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

② 向這種難溶性的固體中滴入_______，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鹽；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______

[反饋與應(yīng)用]通過上述實驗得到啟發(fā)：在工廠里可用_______除去鍋爐內(nèi)壁上的水垢。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體。

A B C D

(1)采用高錳酸鉀制取氧氣時，若用排空氣法收集氣體，可將導(dǎo)管a和收集裝置D中的d管相連接，請在方框內(nèi)將D裝置補(bǔ)畫完整。

(2)B.C裝置可用來制取氧氣、氫氣或二氧化碳。和B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么?寫出用B或C制取氧氣的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】英國科學(xué)家法拉第曾用蠟燭（主要成分石蠟）做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析中正確的是（　　）

A.這一現(xiàn)象說明石蠟的熔點(diǎn)較低

B.要使實驗成功，導(dǎo)管不宜過長

C.子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟分解產(chǎn)生的氫氣

D.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小李將實驗剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的廢液缸，立即產(chǎn)生大量的無色氣泡。

(1)小李根據(jù)組成的元素猜測，無色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。

（查閱資料）1.Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的氣體 2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl-

根據(jù)資料，小李可排除的氣體為______

（實驗一）為進(jìn)一步驗證該氣體成分,他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中，只觀察到木條燃得更旺，則該氣體一定含_______。

(2)小李認(rèn)為上訴過程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。

（實驗二）為了進(jìn)一步探究哪種離子起催化作用，他做了下圖所示的對比實驗。若要證明FeCl3溶液中的Fe對HO2分解起催化作用，除觀察到試管c中無明顯現(xiàn)象外，還需觀察到的現(xiàn)象為______。

(3)小王同學(xué)認(rèn)為由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑”的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，還需要補(bǔ)充實驗來進(jìn)一步探究，他們又設(shè)計了如下實驗。

（實驗三）

X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____

（得出結(jié)論）要證明FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑，須滿足一下兩個方面的條件:

①從定性角度需觀察到______(填序號)的現(xiàn)象。A.實驗一 B.實驗二 C.實驗三

②從定量角度需得到的關(guān)系式為m1=______(用m2和m3表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：D是紅色金屬，E是密度最小的氣體，丙與乙反應(yīng)可生成D。

請回答下列問題：

（1）丁的化學(xué)式為：_______ 。

（2）甲的化學(xué)式可能為________（寫出一種即可）。

（3）丙與乙的化學(xué)方程式為：__________。

（4）寫出A的一條用途：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，將試管置于實驗臺上。

(1)用儀器A吸取濃氨水，滴在管口棉花上(10-15滴)，A的名稱是__________________________。

(2)實驗中，觀察到的現(xiàn)象是_________________________，這一現(xiàn)象說明了__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國從2000年1月1日起，在食鹽中加入碘酸鉀（化學(xué)式為KIO3），使碘含量調(diào)整為每千克食鹽含碘0.035克，求：

（1）KIO3中各元素的質(zhì)量比______________；

（2）KIO3中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________（精確到0.1%）；

（3）每千克食鹽中含碘酸鉀______________克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語填空：

（1）兩個氟原子_______；

（2）_______ ；

（3）氦氣_______；

（4）H2O2 中氧元素化合價_______;

（5）地殼中含量最高的金屬元素與地殼中含量最高的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_______；

（6）2 個氫氧根離子_______；

（7）氮化鎂_______；

（8）構(gòu)成氯化鈉的微粒_______；

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