用氧化銅、稀硫酸、鐵制備銅的方法有兩種：
方法一：鐵
稀硫酸
H2
還原氧化銅
Cu
方法二：氧化銅
足量稀硫酸
硫酸銅溶液
足量鐵
Cu
其中最佳方法是
 
，理由是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)反應(yīng)的條件、產(chǎn)物的特點(diǎn)結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作的簡單程度、純度等方面進(jìn)行分析．
解答：解：用氫氣還原氧化銅時(shí)，需要加熱，氫氣與空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)，遇明火會發(fā)生爆炸，用方法一制取銅時(shí)，既需要加熱，又不安全；用方法二制取銅時(shí)，既不需要加熱，又安全；
用方法二制取銅時(shí)，需要的儀器比用一方法制取銅時(shí)需要的儀器少，并且操作比較簡單，且可能混有鐵等．
綜上比較可知，以上兩個(gè)方案中，最好應(yīng)選用的方法方法二；選擇方法二的理由是：①節(jié)約能源（不需加熱），②操作安全簡便等．
故答案為：方法二；節(jié)約能源，操作安全簡便，制取的銅可能混有鐵等．
點(diǎn)評：本題主要考查制取物質(zhì)時(shí)，選擇試劑方面的知識，選擇試劑時(shí)，既要考慮安全性，又要考慮節(jié)能環(huán)保方面的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水是我國目前主要的生活飲用水．
（1）若化學(xué)指標(biāo)中的pH=8時(shí)，表明自來水呈
 
（填“弱酸性”、“弱堿性”或“中性”）．
（2）自來水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）長期飲用蒸餾水
 
（填“利于”或“不利于”）人體健康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號只具有微觀意義而不具有宏觀意義的是（　�。�
A、O
B、Cu
C、2N2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時(shí)，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題．
（1）從清泉新河取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡易凈水器，對河水進(jìn)行初步凈化．請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號）
 
，活性炭的作用為（填代號）
 
．

A．沉淀B．過濾C．吸附D．使硬水軟化E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時(shí)，在操作中，玻璃棒起
 
作用，而且玻璃棒的末端要
 
三層濾紙?zhí)�，并注意液面始終要低于
 
．
（3）用肥皂在實(shí)驗(yàn)室的自來水中洗衣時(shí)，起浮渣，說明該自來水是含可溶性
 
、
 
化合物較多的水，屬于硬水．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請你寫出電解水的化學(xué)方程式為
 
反應(yīng)類型為
 
，與電源兩極相連的兩端，產(chǎn)生氣體體積比為（用體積相同的容器收集）
 
：
 
=
 
：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“節(jié)能減排年”從我做起，在生活中以下行為應(yīng)該提倡的是（　�。�
A、將秸稈就地焚燒，獲得草木灰做肥料
B、夏季用空調(diào)時(shí)，將設(shè)定溫度盡量調(diào)低
C、看完電視，隨手關(guān)機(jī)，并將插頭拔下
D、將廢棄的塑料制品填埋于土壤中，防止“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，收集一瓶二氧化碳時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花，將小花的一半用水噴濕，全部放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（5）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小明同學(xué)配制100g10%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是
 
（填序號）．
（2）認(rèn)真觀察 指出圖中錯誤的操作步驟
 
（填序號）．
（3）配制該溶液需要NaCl固體
 
g，需要水
 
mL（ρ水=1g/mL）．
（4）小明同學(xué)將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯里時(shí)，不慎將少量食鹽灑落在桌面上，這樣會使所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10%（填“＞”“=”或“＜”）．
（5）按其正常操作進(jìn)行，若最后所配制的NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，則造成誤差的原因可能有（至少寫出三條）①
 
；②
 
；③
 
．
（6）若將配制出的10%的NaCl溶液分成兩等份，其中一份若要變成20%的NaCl溶液，可采取的措施是①
 
；②
 
．而另一份要變成5%NaCl溶液應(yīng)采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會發(fā)生變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類�、芪镔|(zhì)的總質(zhì)量  ⑤物質(zhì)的種類  ⑥分子的種類�、咴拥姆N類．
A、②④⑤B、①③⑦
C、①③④⑥D、①③④⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲乙丙
反應(yīng)前/g4025
反應(yīng)后/g2待測16
表格反應(yīng)了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系，下列描述錯誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C、甲是反應(yīng)物，丙和乙是生成物
D、待測物質(zhì)質(zhì)量為29g

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同步練習(xí)冊答案