常見的下列物質(zhì)中，不屬于溶液的是（　�。�
A、碘酒B、糖水C、汽水D、泥水
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物才屬于溶液．
解答：解：A、碘酒是固態(tài)碘溶于酒精形成的，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
B、糖水水是氯化鈉溶于水形成的，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
C、汽水是碳酸等溶于水形成的，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
D、泥水是不均一、不穩(wěn)定的混合物，故不是溶液，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，今有A、B、C、D、E、F六種裝置，請按要求回答問題（所選裝置用字母表示）

（1）實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是
 
，其同學(xué)用排水法收集氧氣，為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色，其正確的操作是
 
．
（2）實驗室收集CO2可選用的裝置是
 
．
（3）用氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時，應(yīng)先停止
 
．
（4）實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
H2S是一種有毒氣體，能溶于水形成一種無氧酸．那么，實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
．為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通過
 
溶液，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（多選）從分子的角度分析，下列解釋正確的是（　�。�
A、墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷地運動
B、吹脹氣球--分子間的間隔變大
C、電解水生成H2和O2--分子分成原子，原子重新組成分子
D、液氧和氧氣都能助燃--同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置．請按要求填空：

（1）應(yīng)選用
 
和
 
組合成用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣裝置（填代號），反應(yīng)結(jié)束前，應(yīng)先將
 
，然后再
 
．
（2）某化學(xué)興趣小組在實驗室用了一種固體試劑和一種液體試劑在常溫下制取某種氣體，其發(fā)生裝置可選
 
；收集裝置：若選C，是根據(jù)
 
；若選D，是根據(jù)
 
；若選E，是根據(jù)
 
．（填代號）
①氣體密度比空氣大②氣體密度比空氣�、蹥怏w難溶于水④氣體不支持燃燒．
（3）該小組想用排空氣法收集氧氣，并驗證制得的氣體是否是氧氣，應(yīng)用
 
來檢驗，但盡管藥品反應(yīng)很劇烈，卻無論在瓶口、瓶中還是瓶底都末試驗成功，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)堿的通性等知識判斷，下列對KOH性質(zhì)的描述正確的是（　�。�
A、KOH溶液能使紫色石蕊試液變紅色
B、KOH溶液能跟食鹽溶液反應(yīng)生成新鹽和新堿
C、KOH溶液能跟鹽酸反應(yīng)生成鹽和水
D、KOH溶液能跟二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、為節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶里
B、制取氣體時，先檢查裝置的氣密性，合格后再裝入藥品
C、用酒精燈的外焰部分對物體加熱
D、給試管里的液體加熱，液體的體積為試管容積的
2
3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中燃燒時，能生成水和二氧化碳的是（　　）
A、C
B、H2
C、CO
D、CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的微粒性是指：（1）所有物質(zhì)都是由肉眼看不見的、極小的
 
構(gòu)成的；（2）微粒是在
 
的，并且溫度越高，
 
；（3）微粒之間存在
 
，在固體、液體中，微粒之間的距離
 
，在氣體物質(zhì)中，微粒之間的距離
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體是由SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成，現(xiàn)測知該氣體里含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體的組成情況可能有（1）
 
、（2）
 
、（3）
 
．

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