根據(jù)化學方程式進行計算的依據(jù)是(　　)

A. 化學方程式表示了一種反應過程

B. 化學方程式表示了反應物和生成物各是什么物質

C. 化學方程式表示了反應前后各物質之間的質量比

D. 化學方程式反映了各物質的組成

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習 題型：信息分析題

在2015年末巴黎氣候大會上達成的《巴黎協(xié)定》，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險的人為干擾的水平上”這個終極目標邁進了一大步。請回答下列問題。

(1)造成溫室效應的氣體主要是________(填化學式)，綠色植物通過________作用可以將該氣體轉化成氧氣。請寫出一個溫室效應可能造成的危害________。

(2)“低碳生活”是一種新的生活方式，請寫出一個屬于“低碳生活”的例子________________________________。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型：信息分析題

有一種無色無味液體A，在通電條件下分解產(chǎn)生兩種氣體B和C，已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質D，C是自然界中最輕的氣體，它在空氣中燃燒生成A。

（1）寫出A、B、C、D四種物質的名稱：A.___；B.___；C.___；D.____。

（2）依次寫出上文所涉及的反應的文字表達式，并指出它們的基本反應類型。

___________，（______）；

___________，（______）；

___________，（______）。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式-課題3 利用化學方程式的簡單計算 題型：選擇填充題

金屬單質M與非金屬單質硫發(fā)生如下反應為2M + SM2S。甲、乙二組學生在實驗室分別進行該實驗，加入的M和硫的質量各不相同。充分反應后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對原子質量是


 

M的質量/ g
 

S的質量/ g
 

M2S的質量/ g
 

甲
 

6.0
 

2.5
 

7.5
 

乙
 

7.0
 

1.5
 

7.5
 

A．64 B．56 C．39 D．23

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式-課題3 利用化學方程式的簡單計算 題型：選擇填充題

在化學反應A+B2=AB2中，A與B2反應的質量關系如圖所示，現(xiàn)將8gA和5gB2充分反應，則生成AB2的質量是（ ）

A. 10g B. 13g C. 16g D. 18g

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題

實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是(　　)

A. ①④ B. ②③ C. ①⑤ D. ②⑤

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題

關于催化劑的下列說法中，正確的是（ ）

A. 化學反應后催化劑本身的質量減少

B. 化學反應后催化劑本身的質量增加

C. 催化劑可改變化學反應速率

D. 化學反應后催化劑的化學性質發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：選擇填充題

下列物質的用途與性質不對應的是

A. 食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學性質不活潑

B. 一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性

C. 稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光

D. 干冰可用做制冷劑—— 干冰升華吸熱

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 題型：信息分析題

用化學發(fā)展史的觀點回答下列問題。

(1)我國古代的四大發(fā)明中，屬于在化學方面作出重大貢獻的兩項工藝是______和______。

(2)原子論和分子學說的重要結論是_______________________________________________。

(3)納米技術是各國競相發(fā)展的一項技術，當材料的粒徑小于1 nm時，材料的性質就會出現(xiàn)奇異的現(xiàn)象，請舉一例：_____________________________________________________________________。

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