(6分)下圖中,圖甲為元素周期表中的一格,圖乙為水分子分解示意圖。請回答下列問題:

(1)請寫出一條從圖甲中你能獲取的相關(guān)信息是 。

(2)圖乙形象地表示了水分解前后分子的變化。該反應(yīng)的文字表達式為 ;該示意圖說明了化學反應(yīng)的實質(zhì)是

(1)鈣是一種金屬元素(其他合理答案均可)

(2)水氫氣+氧氣;化學變化中,分子發(fā)生破裂,原子重新組合成新的分子

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)元素周期表中的一個小格提供的信息可知,素符號前面的數(shù)字為原子序數(shù),故鈣元素的原子序數(shù)為20;

(2)化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合形成新的分子;水電解生成的是氫氣和氧氣。

考點:元素周期表的應(yīng)用、化學反應(yīng)的實質(zhì)

練習冊系列答案
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實驗室提供以下所示的常見儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用。

(1)(4分)寫出下列儀器的名稱:

(2)(4分)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時,必須選用上述儀器中的 (填序號),反應(yīng)化學方程式為為 。

(3)(4分)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解,生成水和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學方程式 。若實驗室采用該反應(yīng)來制取O2,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的 (填序號)。

(4)(4分)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時得到氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學方程式為 ,實驗制取和收集NH3必須選用上述儀器中的 (填序號)。

(5)(2分)若直接使用下圖所示裝置收集O2,

O2由 進入;若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由 口進入(填編號)。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)將下列物質(zhì)分類:①食鹽水②鐵水③高錳酸鉀④實驗室用氯酸鉀制氧氣完全分解后的固體剩余物⑤氧化銅⑥水銀⑦蒸餾水⑧二氧化碳⑨硫磺

(1)混合物 (2)化合物 (3)氧化物 (4)單質(zhì)

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列操作中能降低水的硬度的是

①靜置 ②過濾 ③煮沸 ④蒸餾

A.③ B.②③ C.③④ D.②④

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(8分)甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【實驗驗證】甲同學依次設(shè)計了三個實驗:

實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。

實驗二 在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃。說明 ;

實驗三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說明 ;

【實驗結(jié)論】甲同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗。探究 。

【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論? 。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H52O46。下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是

A.它由碳氫氧三種元素組成 B.一個分子中含176個原子

C.碳氫氧元素的質(zhì)量比為76:52:46

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A.-1 B.+1 C.+3 D.+5

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A.薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

B.薄荷醇屬于含氧化合物

C.薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為50%

D.薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10:20:1

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A.門捷列夫 B.阿伏加德羅 C.道爾頓 D.拉瓦錫

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