【題目】下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）

A. 稱重NaOH固體B. 測溶液的pH

C. 稀釋濃硫酸D. 排空氣法收集CO

【答案】A

【解析】

A、托盤天平稱量藥品時，藥品置于左盤，砝碼置于右盤，稱量NaOH等易潮解、有腐蝕性的物質(zhì)時將藥品放置于小燒杯內(nèi)進行稱量，A選項操作正確，符合題意；

B、用pH試紙測量溶液的pH值時，用玻璃棒蘸取溶液點在試紙上，待試紙變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，不能將試紙伸入到溶液中，B選項操作錯誤，不符合題意；

C、稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁注入加有水的燒杯中，并用玻璃棒不斷地攪拌，C選項將水加入濃硫酸中，可能會造成液體濺出，引發(fā)危險，操作錯誤，不符合題意；

D、CO有毒，密度比空氣密度略小，相差不大，不能用排空氣法收集，D選項操作錯誤，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖回答問題。

（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號：A_____ D_____

（2）上述微粒屬于陽離子的是_____、_____（填符號）。具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子有________（填序號，下同）

（3）下列微粒具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)_____、_____、_____、_____、_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑．某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液（主要成分為FeCl2、CuCl2）進行了氯化鐵回收實驗．

（1）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________．

（2）步驟②中的操作a的名稱是___；

（3）固體A的成分是_____________．（填化學(xué)式）

（4）步驟⑤反應(yīng)的基本類型是________，

（5） FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3發(fā)生變質(zhì)，在保存FeCl3溶液時，常向FeCl3溶液中加入某種酸，以防止FeCl3溶液變質(zhì)，你認(rèn)為選用____（用字母表示）最合理。

A.稀硝酸 B .稀硫酸 C .稀鹽酸 D .稀醋酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了。檢查發(fā)現(xiàn)，變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？

[提出問題] 碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？

[猜想]

①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。

②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和其他物質(zhì)。

[查閱資料]

(1)碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想______(填序號)不成立。

(2)氨氣(NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

(3)二氧化氮(NO2)為紅棕色氣體，一氧化氮(NO)為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：。

[進行實驗]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ.取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖7甲所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口

產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體

分解產(chǎn)物中有______和______，沒有________或一氧化氮

Ⅱ.按圖乙所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全

澄清石灰水變渾濁

分解產(chǎn)物中有__________

[應(yīng)用]

(1)利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，檢驗一集氣瓶內(nèi)氣體是不是氨氣。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________________

__________________

集氣瓶內(nèi)氣體為氨氣

(2)如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你運用燃燒和滅火的相關(guān)知識，回答下列問題．

（1）將一根火柴點燃，有甲、乙兩種放置方式，如圖所示．你認(rèn)為按哪種方式放置，火柴會燃燒更劇烈、更徹底？請說明原因_______．

（2）請根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火的原理_______．

住宅起火，消防隊員用高壓龍頭向燃燒的火舌噴水．

炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室常用的儀器

請回答下列的問題：

(1)可直接加熱的有____ (填序號)。

(2)儀器⑧和⑤的名稱分別是____。

(3)用儀器①能否量取8.68ml溶液______ (填“能”或“否”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】α—丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注“—”表示原子之間相互連接)。試計算：

(1)α—丙氨酸的相對分子質(zhì)量為_____；

(2)α—丙氨酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比為_____；

(3)17.8 g α—丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)原理，他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示．

回答下列問題：

（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式________．

（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是________，說明________有________氣體生成

（3）圖中設(shè)計第②個酒精燈的目的是________，實驗時應(yīng)先點燃第________個酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個甲分子反應(yīng)生成X個乙分子和Y個丙分子，則從圖示獲得的信息中，正確的是（　　）

A. 分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中未發(fā)生了改變

B. 反應(yīng)生成的物質(zhì)丙屬于單質(zhì)

C. 該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

D. X與Y之比等于1：3

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