【題目】有人為了研究空氣中所含氧氣的體積，做了以下實驗：在室溫條件下，用燒杯倒扣在水中，燒杯內(nèi)浮著一個不銹鋼（不與白磷反應(yīng)）制成的小船，船中放有少量白磷�，F(xiàn)把濃硫酸緩緩地注入水中并攪排，放白磷的小船用不銹鋼做的原因是______。不一會兒，白磷發(fā)生自燃，到反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)水面會上升，進入水的體積占原燒杯內(nèi)空氣體積的______，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______。

【答案】不銹鋼具有良好的導(dǎo)熱性 白磷燃燒消耗燒杯中氧氣，燒杯中壓強減小，水進入燒杯，進入水的體積就是氧氣的體積，消耗氧氣的體積約占燒杯中空氣體積的

【解析】

濃硫酸緩緩地注入水中放出熱量，放白磷的小船用不銹鋼做的原因是：不銹鋼具有良好的導(dǎo)熱性，以達(dá)到白磷的著火點；不一會兒，白磷發(fā)生自燃，到反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)水面會上升，進入水的體積占原燒杯內(nèi)空氣體積的；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗燒杯中氧氣，燒杯中壓強減小，小于外界壓強，水進入燒杯，進入水的體積就是氧氣的體積，消耗氧氣的體積約占燒杯中空氣體積的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

（1）圖乙所示反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（2）圖甲、乙中屬于氧化物的是______（填化學(xué)式）。

（3）寫出物質(zhì)D的化學(xué)式:_________，D中氯元素的化合價為_______。

（4）寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題:

溫度/°C

10

30

50

60

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.3

37.0

37.3

硝酸鉀

20.9

45.8

85.5

110

（1）B是 _____________(填“氯化鈉”或“硝酸鉀”)的溶解度曲線。

（2）60℃時,向100g水中加入100g硝酸鉀,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________，當(dāng)該溶液從60℃降溫到30℃時,析出晶體的質(zhì)量為_____________g。

（3）現(xiàn)有50℃A物質(zhì)的不飽和溶液,在不減少溶劑的情況下，欲使其變成飽和溶液，下列措施肯定不能實現(xiàn)的是_____(填序號)。

①降低溫度 ②升高溫度 ③加入A物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.鑒別氯化鉀和氯化銨

B.探究可燃物的燃燒條件

C.探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

D.探究鐵生銹的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)知識可用藝術(shù)化方式呈現(xiàn)，小雨學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，創(chuàng)作了以下漫畫。

(1)從小雨的繪畫表現(xiàn)角度分析，________________(填金屬名稱)不能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)。

(2)其中有淺綠色溶液產(chǎn)生的反應(yīng)方程式為_______________。

(3)要驗證Mg、Zn、Cu三種金屬的活動性，除圖中方法外，還可選用的試劑有_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. 反應(yīng)前后，溶液的pH不變

B. 反應(yīng)前后，Na+和Cl-的數(shù)目不變

C. 反應(yīng)前后，H+和OH-的數(shù)目不變

D. 反應(yīng)前后，H2O的數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。

（提出問題）白色固體是什么物質(zhì)？

（做出猜想）小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：___________________；猜想三：Ca(OH)2。

他的依據(jù)是______________________________________________________________。

（交流反思）經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：

________________________________________________________________________。

（進行實驗）（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到____________________，證明猜想二不成立。

（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，______________________________，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________________________。結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。

（拓展應(yīng)用）1、已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是___________（選填圖中裝置序號）。

A B C D E F

2、寫出乙炔在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

（1）鎂元素_____；

（2）三個氫原子_____；

（3）2個氮分子_____；

（4）2個鈣離子_____；

（5）氧化鎂中氧元素顯﹣2價_____；

（6）符號“4P2O5”中，數(shù)字“2”的含義是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們探究氫氧化鈉與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

[探究活動1]同學(xué)進行了如圖實驗:

加入一定量稀鹽酸后觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色,證明二者發(fā)生了反應(yīng)。上述實驗操作中有一處明顯錯誤，請加以改正_______________。要證明稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，除了上述方法之外，還可以按照下表實驗獲得結(jié)論。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量稀鹽酸后，再加入少量氧化銅

________________

氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。加入氧化銅后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

[探究活動2]如果在[探究活動1 ]中直接傾倒稀鹽酸至溶液由紅色變?yōu)闊o色，最終燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)的成分是什么? ( 指示劑除外)

[猜想與假設(shè)]甲猜想:氯化鈉

乙猜想:_______________

甲為了證明自己的猜想，進行如下實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取反應(yīng)后的溶液于燒杯中，加入鐵粉

_____________

猜想錯誤

[探究活動3 ]中和反應(yīng)能否通過判斷有水生成來證明其反應(yīng)發(fā)生?

[設(shè)計實驗]乙取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2的三個對比實驗。

[查閱資料] a.變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色;

b.無水醋酸是一種酸，常溫下為無色液體;

(1)加入試劑后.要迅速塞緊橡膠塞的原因是___________。

(2)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是___________。

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