（2011年山東濱州，24題）小林、小軍和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)問后，他們對試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么?

【建立假設(shè)】小林的假設(shè)：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3；

            小軍的假設(shè)：CaCO3完全分解，固體成分為           ；

            小明的假設(shè)：CaCO3部分分解，固體成分為           。

【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴

            幾滴無色酚酞試液，溶液變紅�？芍≤娂铀畷r(shí)發(fā)生反應(yīng)的

化學(xué)方程 式為————————。

(2)小明向小軍實(shí)驗(yàn)后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。

【獲得結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可知        的假設(shè)是成立的。

【交流與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在組內(nèi)交流討論過程中部分同學(xué)提出：在實(shí)驗(yàn)中若增加下列儀器中的          （填編號(hào)）就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。

 

 

 

【建立假設(shè)】CaO     CaO、CaCO3

【收集證據(jù)】（1）CaO+ H2O == Ca(OH)2 

【獲得結(jié)論】小明

【交流與評價(jià)】①③

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年山東濱州，19題）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）         。

    A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放

    C．禁止使用含磷洗衣粉   D．大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是      ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                            。

 

 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是            。

 

 

(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性鹽。燒水時(shí)，Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式               。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年山東濱州，21題）右圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)當(dāng)溫度為30℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度      (填“>”、    “<”或“=”)氯化鈉的溶解度。

(2)當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí)，可用         法提純硝酸鉀。

(3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于         (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年山東濱州，25題）為測定某碳酸氫銨化肥中的含氮量，小濱在實(shí)驗(yàn)室里取用8.5 g該化肥樣品與20g NaOH溶液共熱，恰好完全反應(yīng)，測得殘留物為26.8 g（提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+2NaOH="=" Na2CO3+2H2O+NH3↑，生成的氨氣全部逸出，其他成分不含氮，也不參加反應(yīng))。試求：
(1)生成氨氣的質(zhì)量。
(2)該化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)。
(3)所用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)20飽和溶液、溶解度（二） 題型：填空題

（2011年山東濱州，21題）右圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知：

(1)當(dāng)溫度為30℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度      (填“>”、    “<”或“=”)氯化鈉的溶解度。
(2)當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí)，可用         法提純硝酸鉀。
(3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于         (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)6水資源的利用及保護(hù) 題型：填空題

（2011年山東濱州，19題）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）          。

    A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放

    C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是      ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                             。

 

 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是             。

 

 

(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性鹽。燒水時(shí)，Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式                。

 

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