18．化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑．請根據(jù)下列試驗圖示回答相關(guān)問題：

（1）A實驗中，燒杯③的作用是對比作用．
（2）B實驗中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏�；裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中剩余的一氧化碳，防止污染空氣；
（3）C實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為①④⑤（填序號），步驟⑤中玻璃棒的作用是防止液體局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺；若按照②③①的步驟配制50g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 l6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌　被颉捌蟆保�

分析 （1）根據(jù)燒杯③是為了證明空氣不能使酚酞試液變紅進行分析；
（2）根據(jù)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的生成物考慮；一氧化碳有毒能污染空氣進行分析；
（3）根據(jù)粗鹽提純的步驟，蒸發(fā)時玻璃棒的作用進行分析，根據(jù)仰視讀數(shù)量取液體時量取到的液體量偏多進行分析．

解答 解：（1）A實驗是為了證明氨分子在不斷運動進入酚酞溶液中，使酚酞試液變紅，由于大燒杯內(nèi)存在空氣，也有可能是空氣中的成分與酚酞試液反應(yīng)造成變紅，所以燒杯③是為了證明空氣不能使酚酞試液變紅，起到對照實驗的作用；
（2）一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，氧化鐵是紅色，鐵是黑色，所以現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏�；一氧化碳還原氧化鐵的尾氣中含有大量的一氧化碳，一氧化碳有毒，污染空氣，所以最后用酒精燈點燃，將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，防止污染空氣；
（3）粗鹽提純的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)；所以步驟是①④⑤；蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌，是為了防止局部溫度過高，使液滴飛濺；仰視讀數(shù)量取液體時量取到的液體量偏多，溶質(zhì)不變，溶劑增多，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變�。�
故答案為：（1）對照；（2）紅色粉末變?yōu)楹谏�；點燃尾氣中剩余的一氧化碳，防止污染空氣；（3）①④⑤；防止液體局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺；偏�。�

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道對照實驗的設(shè)計思路，一氧化碳還原氧化鐵的實驗現(xiàn)象和尾氣需要處理，防止污染空氣；知道粗鹽提純的步驟熟悉玻璃棒的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．繼“食鹽加碘”之后，我國又將啟動“醬油加鐵”，其意義在于：（　　）
①補充人體需要的鐵元素 
②預(yù)防缺鐵性貧血 
③改善醬油的味道增加黑色素 
④減少廚房污染物，提高人們的健康水平．
A．①②B．①③C．②④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下面材料中的橫線上應(yīng)該填寫的內(nèi)容是（　　）
 磁鐵礦的主要成分是（　�。�，因為它具有很強的磁性，所以中國古籍中又稱其為磁石．其含鐵量為72.45%，是最重要的鐵礦石．該礦石中所含的有害元素很少，可直接用于平爐煉鋼．
A．Fe3O4B．Fe2O3C．FeCO3D．CuFeS2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．興趣小組的同學(xué)對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”有哪些成分？
【猜想】Ⅰ．只有氧化鈣Ⅱ．只有碳酸鈣Ⅲ．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅱ成立．乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立，其理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是稀鹽酸太少，少量的稀鹽酸只能和氧化鈣或氫氧化鈣反應(yīng)．
（3）丙同學(xué)認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立，請完成他的實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①從樣品中取一定量的固體于試管中，加入足量稀鹽酸
②從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，滴加無色酚酞試液		產(chǎn)生氣泡；
酚酞試液變紅色		猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用．長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體．某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標簽如圖所示．同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，涉及實驗進行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【收集資料】：
1、查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3═3FeCl2
2、打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實驗探究】：如表是甲組同學(xué)涉及并記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解固體部分溶解，并放出大量熱固體中一定含有CaO．
二、過濾，取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無色氣體，得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe，一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3．
【實驗質(zhì)疑】：乙組同學(xué)認為甲組同學(xué)在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯誤的，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色；你認為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理操作二，理由是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【繼續(xù)探究】：為驗證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量稀鹽酸，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有Fe2O3．寫出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．下列粒子中，質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)的是B
A、碳原子 B、氫離子 C、氧離子 D、鎂離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中五種常見的純凈物，五種物質(zhì)中只有A為黑色其余都為無色，A、E為單質(zhì)其余都為化合物，B、C所含元素相同，相對分子質(zhì)量：C＞B＞D=18；由于條件不同A和E反應(yīng)可生成B也可生成C．五種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物沒有列出）．試推斷并回答相關(guān)問題：
（1）A的化學(xué)式是C；B的化學(xué)式是CO．
（2）C、D發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3．
（3）D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）氣體B的一種化學(xué)性質(zhì)是可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD．
（2）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進．（選“b”或“c”）
（3）C裝置與B裝置相比，其主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，請從“氮氣、明礬、不銹鋼、活性炭”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空
（1）可用于制造醫(yī)療器械的是不銹鋼；
（2）可除去冰箱異味的是活性炭；
（3）凈化水時可作為絮凝劑的是明礬；
（4）可用作保護氣的是氮氣．

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同步練習(xí)冊答案