【題目】下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會(huì)污染空氣�；鸩顸c(diǎn)燃時(shí)生成這種有害氣體的物質(zhì)是

A. 二氧化錳B. 氯酸鉀C. 紅磷D. 硫

【答案】D

【解析】

A、二氧化錳不具有可燃性，不能燃燒，故A錯(cuò)誤；

B、氯酸鉀不具有可燃性，不能燃燒，故B錯(cuò)誤；

C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故C錯(cuò)誤；

D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，該氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A.氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小

B.不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

C.非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

D.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】你一定很熟悉王安石的《詠梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”從這首詩(shī)中我們可知（　�。�

A. 分子的體積和質(zhì)量都很小，且在不斷地運(yùn)動(dòng)著

B. 分子間有間隔，物質(zhì)的熱脹冷縮就是由于分子間隔的變化面造成的

C. 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

D. 分子和原子都是肉眼可見(jiàn)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
（2）D操作應(yīng)選用 mL 的量筒（從10 mL、50 mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的 處保持水平。
（3）E操作的作用是 。
（4）完成上述步驟后，將溶液轉(zhuǎn)移至里，并貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽書寫內(nèi)容為：
（5）如果配制過(guò)程中出現(xiàn)以下情況可能造成對(duì)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的誤差（填“偏高”、“偏低”、“無(wú)影響”）：
①所用氯化鈉藥品不純；
②量取水時(shí)俯視讀數(shù)；
③配制完后將溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時(shí)灑出了一些。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的方法是

A. 分別通入水中B. 測(cè)定和比較三種氣體的密度

C. 分別通入澄清的石灰水中D. 用燃著的木條分別伸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)指標(biāo)，下列指標(biāo)可以通過(guò)過(guò)濾達(dá)到的是（　�。�

A. 硬水變軟B. 無(wú)色無(wú)味

C. 澄清D. 無(wú)細(xì)菌和病毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）

A. O2B. CaOC. CaCO3D. CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式中。一定不涉及的物質(zhì)種類是（ ）

A. 有機(jī)物B. 酸C. 氧化物D. 單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 二氧化碳和氮?dú)猓ㄍㄈ氤吻迨宜校?/span>B. 蒸餾水和礦泉水（過(guò)濾）

C. 食鹽和葡萄糖（嘗味道）D. 酒精和水（聞氣味）

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同步練習(xí)冊(cè)答案