12．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．氧氣  B．氮?dú)?nbsp; C．水  D．二氧化碳  E．二氧化硫  F．明礬   G．稀有氣體”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是A；
（2）常充填于食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是B；
（3）排放到空氣易造成空氣污染的是E；
（4）在電光源上，如，霓虹燈、激光、航海燈等有重要應(yīng)用的是G；
（5）可用作凈水劑，吸附水中懸浮物的是F．

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途即可．

解答 解：（1）氧氣支持呼吸，常用于搶救病人，故填：A；
（2）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無(wú)毒，常用作袋裝食品防腐劑，故填：B．
（3）二氧化硫易造成空氣污染，排放到空氣易形成酸雨．故填：E．
（4）稀有氣體在通電時(shí)可發(fā)出有顏色的光，可以應(yīng)作霓虹燈、激光、航海燈的光源．故填：G．
（5）明礬在凈化水時(shí)可作絮凝劑，常用于凈化水，故填：F．
故答案為：（1）A；（2）B；（3）E；（4）G；（5）F．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途，性質(zhì)決定用途，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．以下是小陽(yáng)同學(xué)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)題意回答以下問(wèn)題．
（1）如果他用鋅粒和稀鹽酸來(lái)制取氫氣，可以選擇②（填序號(hào)）做發(fā)生裝置；裝置②的主要儀器有分液漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔膠塞和錐形瓶 （填儀器名稱）．

（2）制得的氫氣含有少量水蒸氣和HCl氣體，若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過(guò)③和④裝置，則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是：發(fā)生裝置c→d→b→a→f→e（填字母）．
（3）寫出制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，若用高錳酸鉀制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2↑．
（4）圖中的⑤裝置是可用排空氣法收集氣體的裝置，若收集O2，氣體應(yīng)由e進(jìn)f出（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化過(guò)程只涉及物理變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．木條燃燒C．食物腐爛D．動(dòng)植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法正確的是（　�。�
A．用食鹽水區(qū)分硬水和軟水
B．用水區(qū)分生石灰和硝酸銨固體
C．用石蕊溶液區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸
D．用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰塊融化B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣
C．明礬凈水D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)肥料中不屬于銨態(tài)氮肥的是（　�。�
A．碳銨B．硫胺C．硝銨D．尿素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）某化學(xué)舉小組為了探究“水的進(jìn)化過(guò)程”，從河中取了樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾，該操作需要用到的玻璃儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)    B．酒精燈   C．漏斗   
D．玻璃棒     E．量筒     F．燒杯
實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，可能的原因是濾紙破損 （寫出一條即可）
②比對(duì)以上處理過(guò)的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色，則利用如圖1簡(jiǎn)易裝置繼續(xù)進(jìn)行凈化處理，其原理是利用了活性炭的吸附作用．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的感觸度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．根據(jù)以上推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是酸氫鈣能溶于水或易溶于水（寫出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺會(huì)結(jié)成水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．
（3）通常的水是由10個(gè)以上的水分子聚結(jié)成一個(gè)水分子團(tuán)，叫大分子團(tuán)水，例如雨水、自來(lái)水、瓶裝水、蒸餾水．科學(xué)家能把大分子團(tuán)水變成5-8個(gè)水分子組成的小分子團(tuán)水．小分子團(tuán)水有很強(qiáng)的滲透力，用于航天員專用飲用，具有飲用量少，在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)，排放量少等特點(diǎn)．航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6小時(shí)正常需水量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示由10個(gè)水分子組成的大分子團(tuán)水為10H20．
（2）下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是D
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 B．小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙 C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)  D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
（4）如圖2所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是氫氣，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約1：2，該實(shí)驗(yàn)證明：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．往AgNO3、Cu（NO3）2和Zn（NO3）3的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾液中含有的金屬陽(yáng)離子不可能是（　�。�
A．Ag+、Cu2+、Fe2+B．Fe2+、Zn2+C．Cu2+、Fe2+、Zn2+D．Ag+、Fe2+、Zn2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有一組物質(zhì)：海水、稀硫酸、酒精溶液．下列物質(zhì)中，可以和這組物質(zhì)歸為同一類的是（　�。�
A．蒸餾水B．稀飯C．醋D．牛奶

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同步練習(xí)冊(cè)答案