16.能源、資源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),試根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)一些城市使用的管道液化石油氣,它的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳等氣體.
(2)我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村做飯多使用莊稼的秸稈、枯樹(shù)枝等.使樹(shù)枝燃燒需要滿足的兩個(gè)條件是與空氣接觸(或氧氣);溫度達(dá)到著火點(diǎn)
(3)含硫的煤燃燒排放的SO2和氮氧化物會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象.要測(cè)定某雨水酸堿度,最簡(jiǎn)便的方法是使用pH試紙.我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó),但含硫煤燃燒排放的SO2會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即向煤中摻入熟石灰,用來(lái)吸收SO2.SO2和熟石灰反應(yīng)與CO2相似,寫出“固硫法”反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+SO2═CaSO3+H2O
(4)若汽油中某分子Y(相對(duì)分子質(zhì)量為112)由碳、氫兩種元素組成,其中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為14.3%,則分子Y 中碳原子與氫原子個(gè)數(shù)之比為1:2.

分析 (1)根據(jù)液化石油氣的主要成分解答;
(2)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(3)用pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度;
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)的比解答.

解答 解:
(1)一些城市使用的管道液化石油氣,它的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳等氣體.
(2)使樹(shù)枝燃燒的兩個(gè)條件是與氧氣接觸,溫度達(dá)到樹(shù)枝著火點(diǎn).故填:與氧氣接觸,溫度達(dá)到樹(shù)枝著火點(diǎn).
(3)要測(cè)定某雨水酸度,可使用pH試紙.故填:pH試紙.“固硫法”反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+SO2═CaSO3+H2O;
(4)氫元素的相對(duì)質(zhì)量為:112×14.3%=16,碳元素的相對(duì)質(zhì)量為:112-16=96;
設(shè)該物質(zhì)的化學(xué)式是CxHy,則有:$\frac{12x}{y}:\frac{96}{16}$  $\frac{x}{y}=\frac{1}{2}$故填:1:2.
答案:
(1)甲烷;
(2)與空氣接觸(或氧氣);溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(3)pH 試紙;  Ca(OH)2+SO2═CaSO3+H2O;
(4)1:2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)量守恒定律、燃燒的條件、相關(guān)方面的計(jì)算等方面的知識(shí),解答時(shí)要理解只有燃燒條件同時(shí)具備時(shí),可燃物才能燃燒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%,將 50g 混合物高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,則生成二氧化碳的質(zhì)量是( 。
A.6 gB.8 gC.13.2 gD.20 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生、收集裝置.有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是( 。
A.裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置
B.裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳?xì)怏w,不可以用于制取氧氣
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的無(wú)毒氣體
D.裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.蔗糖溶解的過(guò)程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過(guò)程
B.溶液不一定是無(wú)色透明的,飽和溶液不一定是稀溶液
C.用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
D.室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性,需要處理呈中性后才能排放.某興趣小組的同學(xué)取少量廢水按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
第一步:驗(yàn)證廢水酸性.往廢水中滴加石蕊試液,石蕊變,說(shuō)明廢水呈酸性.
第二步:處理廢水.該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)方案.方案一:用熟石灰處理廢水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式
為Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.方案二:用 BaCl2處理廢水,觀察到廢水中出現(xiàn)白色沉淀.經(jīng)過(guò)分析,同學(xué)們認(rèn)為方案二沒(méi)有達(dá)到處理廢水的目的因?yàn)樘幚砗蟮膹U水中含有較多的HCl,溶液仍呈酸性,,因?yàn)樘幚砗蟮膹U水中含有較多的鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖:

(1)亮亮要制取兩瓶二氧化碳,他應(yīng)選用的制取裝置為A,(填編號(hào),下同),檢驗(yàn)所制氣體是CO2的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.彤彤要制取氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),則應(yīng)選用A或B作制取裝置,B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.若用F裝置收集O2,并保證氧氣足夠純,在操作中應(yīng)注意的問(wèn)題之一是氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入,并在短管處放一帶火星的木條,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿.
(2)實(shí)驗(yàn)室常將氯化銨和熟石灰混合加熱,使其發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生氨氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,洋洋選用C裝置收集氨氣,由于氨氣極易溶于水,讓他看到一個(gè)很有趣的現(xiàn)象:導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,且發(fā)現(xiàn)水很快被吸入試管內(nèi).便向該集氣瓶?jī)?nèi)滴加酚酞溶液,溶液變紅.這說(shuō)明氨氣的水溶液顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe(NO32的混合溶液中加入m克Zn粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,得到的固體質(zhì)量為m克.據(jù)此,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.濾渣中的物質(zhì)至少有兩種
B.取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
C.取濾渣滴加稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生
D.取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液可能呈淺綠色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作“先”與“后”的說(shuō)法中正確的是( 。
A.測(cè)定溶液的PH,先將試紙用水濕潤(rùn),后用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)在試紙上
B.加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),用排水法收集氣體;實(shí)驗(yàn)完畢后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中移出
C.一氧化碳還原氧化鐵時(shí),先加熱氧化鐵粉末至紅熱,后通入一氧化碳?xì)怏w
D.稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯中倒入水,后將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨,并不斷攪?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,實(shí)驗(yàn)室提純流程如下:

(1)操作A的目的是使溶解形成溶液,X溶液中溶質(zhì)是K2CO3
(2)過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過(guò)濾紙孔隙,還可能是濾紙下面有氣泡.本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去H2O、HCl(填化學(xué)式).
(3)若樣品中含80g KCl,理論上最終所得 KCl固體的質(zhì)量A(填編號(hào)).
A.大于 80g         B.等于 80g          C.小于 80g         D.無(wú)法確定.

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