【題目】如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機(jī)化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)你據(jù)圖回答。

（1）A、B、C三種物質(zhì)中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是 。

（2）能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)①和②的物質(zhì)可以是 ，反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。

【答案】（1）Cu（OH）2、CO2（或相應(yīng)名稱，或“A、B”）

（2）Na2CO3（碳酸鈉） 有氣泡（氣體）產(chǎn)生

【解析】

試題分析：A、B、C三種物質(zhì)中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是Cu（OH）2、CO2；因?yàn)闅溲趸~會(huì)和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液，現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀慢慢消失，變?yōu)樗{(lán)色的溶液，而氫氧化銅和氫氧化鈣不能反應(yīng)，所以可以用氫氧化銅區(qū)分硫酸和氫氧化鈣，同時(shí)二氧化碳會(huì)和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生白色的沉淀，而二氧化碳不能和酸反應(yīng)，所以二氧化碳也能區(qū)分二者；D物質(zhì)既能夠和酸反應(yīng)，還能夠和堿反應(yīng)，說明該物質(zhì)是一種鹽，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件看，該物質(zhì)可以是碳酸鈉，因?yàn)樘妓徕c和硫酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白色的碳酸鈣沉淀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出儀器的名稱：a__________。

（2）若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到__________時(shí)開始收集。

（3）用上述A—E裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是_____（填裝置代號(hào)字母），制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為_____。將一瓶收集滿的二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見下圖），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明二氧化碳?xì)怏w_______。

（4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S。某同學(xué)用下圖裝置來收集處理H2S。

①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為__________。

②用該裝置來收集處理H2S，說明其密度比空氣______。

③該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是__________，漏斗的作用是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雙氧水（H2O2）既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．

（1）小明配制了5%的雙氧水600g，則600g溶液中溶質(zhì)為 克，溶劑為 克．

（2）小明倒出了300g雙氧水溶液進(jìn)行消毒，則剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組中物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是

A．干冰 二氧化碳 CO2 B．純堿 氫氧化鈉 NaOH

C．熟石灰 氧化鈣 CaO D．小蘇打 碳酸氫鈉 Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(20分)某Fe3O4樣品中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO其中的一種。為探究雜質(zhì)的情況設(shè)計(jì)如下方案：

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們稱取了23.28 g該Fe3O4樣品用圖①進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)分析】因探究思路不同，興趣小組分成甲、乙、丙三個(gè)討論小組。

甲組；（1）該組同學(xué)欲通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來計(jì)算確認(rèn)該Fe3O4樣品中的雜質(zhì)。B中的最佳試劑是______（填序號(hào)）。

①澄清石灰水 ②氫氧化鈉濃溶液 ③稀鹽酸 ④水

（2）上述實(shí)驗(yàn)過程中，CO的作用有_______ （填序號(hào)）。

①CO氣體作為反應(yīng)物

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，排盡裝置中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸

③停止加熱后，防止A中生成物被氧化

④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中

⑤對(duì)B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用，便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)

乙組：

（3）乙組同學(xué)認(rèn)為B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差會(huì)偏小而影響計(jì)算、分析，你認(rèn)為他們的理由是_______ ；改進(jìn)為在B裝置后接一盛有_______（填試劑名稱）的廣口瓶的吸水裝置，將B裝置和該裝置“捆綁”稱量，從而減小誤差。

丙組：

（4）丙組同學(xué)將B裝置中液體改換為Ba(OH)2溶液，通過測(cè)量生成的_______（填化學(xué)式）沉淀的質(zhì)量來計(jì)算求解。為了獲得沉淀，該組同學(xué)需要進(jìn)行的操作有過濾→_______→________→稱量。

【查閱資料】

Fe2O3和CO反應(yīng)是隨溫度升高而逐步進(jìn)行的，先生成Fe3O4，再生成FeO(黑色)，最后生成Fe；利用儀器測(cè)定并繪制成反應(yīng)過程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線（見圖②）。

（5）寫出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________ 。

（6）確定該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是_______，其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是_______g（不需要寫出過程）（已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為72.4%、77.8%、70.0%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì)H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì)。）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，MnO2在此反應(yīng)中起 作用。

（2）圖乙是“0．1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出 。

（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0．08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求。在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使下圖 （選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，這是因?yàn)?/span>

A．酸能使指示劑變色

B．酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水

C．酸溶液能導(dǎo)電

D．酸溶液中含有H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z為三種金屬．X、Y放入稀硫酸中均放出氫氣，Z與稀硫酸不反應(yīng)將X放入Y（NO3）2溶液中，有Y單質(zhì)析出．X、Y、Z的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A．X、Y、Z B．X、Z、Y C．Y、X、Z D．Z、X、Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：

（1）氯化鈉的溶解度曲線是 （填“A”或“B”）。

（2）60℃時(shí)，100g 水中加入90g 硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。當(dāng)60℃的該溶液降溫到10℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量為 g。

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