小車劇烈沖撞后,安全氣囊中會(huì)瞬間產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體.該氣體為 ( )
A.氮?dú)?nbsp; B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列分離混合物的方法中,所依據(jù)的原理不正確的是( )
A 分離制氧氣后剩余固體中的二氧化錳和氯化鉀——利用二氧化錳和氯化鉀的溶解性不同
B 將石油加熱煉制,可得到汽油、煤油、柴油等不同產(chǎn)品——利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同
C 分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物——利用兩者溶解度受溫度影響不同
D 分離液態(tài)空氣制取氧氣——利用氮?dú)夂脱鯕獾拿芏炔煌?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是 ( )
A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,則保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子
C. 分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D. 催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,則能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)都是催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)寫出下列儀器的名稱:a ,b ,c 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置 (填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法 ,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是(與B比較) 。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“m”或“n”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“m”或“n”)端通入。
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào))。
(6)對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫選項(xiàng)序號(hào))。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.水凈化時(shí)加入明礬可吸附溶解于水中的物質(zhì)
B.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大是因?yàn)樘荚优帕胁煌?/p>
C.冬季瘋子里放一盆水可防止煤氣中毒
D.物質(zhì)溫度升高體積變大是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物 B.化合物中一定含有不同種元素
C.混合物一定由不同種分子構(gòu)成 D.含氧元素的物質(zhì)一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
兩種化合物都有甜味,下列推測(cè)正確的是( 。
| A. | 組成元素一定相同 |
| B. | 構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù)一定相同 |
| C. | 分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的 |
| D. | 性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,我國(guó)出臺(tái)的“史上最嚴(yán)環(huán)保法”更顯示了鐵拳整治環(huán)境污染的堅(jiān)強(qiáng)決心.請(qǐng)簡(jiǎn)述水體污染的三類主要來源及相應(yīng)防治措施.
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