【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量,此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣,裝置見(jiàn)圖。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燒杯內(nèi)水面的變化是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中的水減少了55mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_________(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后1位)。
(3)該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%,你認(rèn)為原因可能是_____________。
(4)查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約7%以下時(shí),紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因是______________。
(5)該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有_______________。
【答案】水面下降 18.3% 裝置漏氣(或紅磷不足、未恢復(fù)到室溫就打開(kāi)彈簧夾等) 氧氣未完全消耗 不會(huì)造成環(huán)境污染(合理均可)
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,氣體減少,氣壓減小,小于外界大氣壓,燒杯內(nèi)水面的變化是水面下降。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中的水減少了55mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 18.3%。
(3)該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%,原因可能是裝置漏氣或紅磷不足、未恢復(fù)到室溫就打開(kāi)彈簧夾等。
(4)燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因是氧氣未完全消耗。
(5)該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有不會(huì)造成環(huán)境污染(合理均可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空
(1)能供給人體呼吸的氣體是______
(2)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素所形成化合物的化學(xué)式是______
(3)不含金屬元素的陽(yáng)離子______
(4)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按下圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。
(查閱資料)白磷的著火點(diǎn)是40 ℃,紅磷的著火點(diǎn)是240 ℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
(交流與討論)白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
(改進(jìn)與實(shí)驗(yàn))同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒。 b試管中紅磷沒(méi)有燃燒。 | 熱水中白磷、b試管中紅磷都沒(méi)有燃燒的原因分別是_____;____。 |
(反思與評(píng)價(jià))(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是_____。
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是_____。
(3)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒,經(jīng)檢測(cè)生成物為水和二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.根據(jù)表中信息判斷下列說(shuō)法正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
A.X=2.0,乙是催化劑
B.甲和丁是反應(yīng)物
C.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量之比為1:2
D.丁一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說(shuō)明下圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)說(shuō)明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,其中硅元素的化合價(jià)為_____;
(2)說(shuō)明中的“鈣”“鈉”是指____(填“分子”“原子”或“元素”);純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于____(填“純凈物”或“混合物”);
(3)一個(gè)偏硅酸分子共由____個(gè)原子構(gòu)成;
(4)偏硅酸(H2SiO3)中硅、氫、氧三種元素質(zhì)量比是____(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(5)偏硅酸(H2SiO3)的相對(duì)分子質(zhì)量是_____;
(6)此礦泉水每瓶4升,則每瓶礦泉水中含鈉元素最多_____mg
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸,以及下列儀器:
(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,你可以選擇的儀器是_____(填序號(hào),包括發(fā)生裝置和收集裝置),反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。
(2)若補(bǔ)充一種儀器_____(填儀器名稱(chēng)),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣, 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 圖例: |
化學(xué)式 | ? | C | H2O | H2 | |
微觀示意圖 | ? |
(1)請(qǐng)寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式_____,畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀示意圖_____。
(2)保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____(用文字寫(xiě)出),
(3)四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____。(填“甲、乙、丙、丁”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一城青山半城湖,是對(duì)我市最真實(shí)的寫(xiě)照。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果湖水中含有難溶性雜質(zhì),般可用___的方法清除 ;我市飲用水多來(lái)自湖水,如果湖水中溶解了一些有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì),可利用活性炭___的方法,達(dá)到凈水的目的。
(2)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,寫(xiě)出電解水實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式____。
(3)試管b中生成的氣體為___,檢驗(yàn)該氣體的方法是____。
(4)試管a中生成的氣體為___,該氣體能在空氣中燃燒,產(chǎn)生___火焰,放出大量的熱。寫(xiě)出該氣體在空氣中燃燒的文字表達(dá)式___,其化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是___
(5)通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可知,水是由____組成的。
(6)我國(guó)人均水資源占有量?jī)H為世界人均水平的四分之一,淡水資源缺乏嚴(yán)重。請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是()
A.PM2.5是空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物之一
B.燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量,不能用硫代替紅磷
C.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算,氧氣大約占21%
D.禁止燃放煙花爆竹,可以減少空氣污染
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