【題目】現(xiàn)有下列AB、CD、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)題意,完成下列填空。

1)指出儀器a的名稱:a_____________

2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,氣體發(fā)生裝置可選用:__________(填序號(hào),下同)。

3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

【答案】水槽 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C

【解析】

1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是水槽;

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A
3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用排水法收集的氣體比較純凈,氧氣不易溶于水,若要收集較為純凈的氧氣最好選用C
故答案為:(1)水槽;(2A;(3)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某拓展性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中,做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),裝置如圖。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三頸燒瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,A頸、B頸分別連接充滿氫氧化鈉溶液和鹽酸的注射器,C頸插有兩端開口的玻璃導(dǎo)管(伸入瓶內(nèi)的一端連有小氣球),裝置氣密性良好。

實(shí)驗(yàn)操作:先通過A頸往瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液,觀察到小氣球的形狀發(fā)生了變化;過一段時(shí)間后再通過B頸往瓶中注入鹽酸,發(fā)現(xiàn)小氣球的形狀又發(fā)生了改變。

請(qǐng)描述小氣球形狀的變化情況,并對(duì)此作出合理的解釋。_________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑堿石灰CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)某同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰作了如下探究:(已知:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH

1)猜想:

猜想:沒有變質(zhì),“堿石灰只含有CaO、固體NaOH;

猜想:已完全變質(zhì),“堿石灰全部變成了CaCO3Na2CO3

CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為_________

2)實(shí)驗(yàn):如圖所示:

3)判斷:

aCa(OH)CaCO3Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想______(填:成立、不成立)

b NaOH暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為______;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有______(寫化學(xué)式);由此判斷猜想______(填:成立、不成立).

c綜合ab的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為______

4)拓展:由上述實(shí)驗(yàn)說明,實(shí)驗(yàn)室中堿石灰應(yīng)______保存;操作③中玻璃棒的作用是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,用 分別表示兩種元素的原子。下列化學(xué)方程式符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是

A. 2CO+O2 2CO2

B. N2+3H22NH3

C. C +O2CO2

D. 2Mg +O22MgO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)在豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其化合物占有重要地位。

①金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì),但兩者物理性質(zhì)差異較大,其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。

②活性炭有較強(qiáng)的吸附能力,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____的結(jié)構(gòu)。

③在書寫具有保存價(jià)值的圖書檔案時(shí),規(guī)定使用碳素墨水,其原因是_____。

④某有機(jī)化合物R在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是,則R的化學(xué)式為_____

2)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ:電解水法。寫出電解水的化學(xué)方程式_____。

方法Ⅱ:光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時(shí),分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“●”表示氧原子,表示催化劑)。

則水分解微觀過程的正確順序是_____(填數(shù)字序號(hào))。上述過程中,不能再分的粒子是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種常見的物質(zhì)。

1)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,①中所得氣體的是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的示意圖_____。

2)“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如下圖:

抗菌活性復(fù)合濾料中有活性炭、離子交換樹脂等,其中活性炭的主要作用是_____。

離子交換樹脂能去除原水中的鈣離子,鈣離子的符號(hào)是_____。

下列有關(guān)水的說法中不正確的是_____(填序號(hào))。

A 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) B 自然界的水都不是純水

C 地球上可以利用的淡水資源有限 D 水體污染與人類活動(dòng)無關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界中有多種循環(huán),為生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障。

(1)水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的。在“蒸發(fā)”這個(gè)環(huán)節(jié)上,水分子的能量_____(填“增加”或“減少”)。

(2)下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖。

①圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.

②圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一一綠色植物光合作用的過程。

③上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源.

1)從物質(zhì)分類的角度來看,水屬于_____(填字母).

a、純凈物 b、混合物 c、單質(zhì) d、氧化物

2)如圖為自來水廠生產(chǎn)流程示意圖,下列說法正確的是_____(填字母).

a、反應(yīng)沉淀池可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

b、過濾池可將水中的不溶性雜質(zhì)去除

c、活性炭吸附池可以去除有色有味雜質(zhì)

d、通過上述一系列凈水措施,用戶得到的自來水是純凈物

3)飲用水硬度達(dá)到一定程度對(duì)人體有害,因此在飲用前降低水的硬度至關(guān)重要.檢驗(yàn)自來水是否為硬水常用的試劑為_____;生活中降低水的硬度通常采用的方法是_____

4)實(shí)驗(yàn)室常用過濾的方法分離可溶物和不溶物.用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯和_____,將濾紙折疊后,與上述儀器組合成過濾裝置.其中玻璃棒的作用是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。

1)請(qǐng)將微粒名稱或物質(zhì)的化學(xué)式填入下圖AB、CD相應(yīng)方框內(nèi),從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖

A_____B_____C_____D_____

2)國慶期間,金浩同學(xué)去薊州旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問題:

①操作I的名稱是_____。

②向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,可以除去水樣中的色素和異味。

③實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的燒瓶中,通常加入幾粒碎瓷片或沸石,其作用是_____;生活中軟化硬水的一種常用方法是_____。

④若用課本中“課外實(shí)驗(yàn)”自制的簡易凈水器也可對(duì)泉水進(jìn)行初步凈化,請(qǐng)寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料_____。

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