某同學(xué)如圖檢驗(yàn)裝置的氣密性，沒有看到氣泡，松手以后玻璃管內(nèi)有一段水柱，小明說(shuō)裝置漏氣，小華說(shuō)裝置不漏氣．你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由．
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：此題涉及裝置氣密性的檢查，作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能之一，是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的一個(gè)熱點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)．一般常用加熱法檢查，原理是通過(guò)壓強(qiáng)改變，根據(jù)出現(xiàn)的外在變化來(lái)進(jìn)行判斷．
解答：解：如圖中的裝置為最簡(jiǎn)易的制取氣體裝置，對(duì)于該裝置的氣密性檢查，主要是通過(guò)氣體受熱后體積膨脹、壓強(qiáng)增大來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)．即如果裝置漏氣，壓強(qiáng)不變化．如果裝置不漏氣，壓強(qiáng)則變化：溫度升高或體積變小，壓強(qiáng)就變大；溫度降低或體積變大，壓強(qiáng)就變�。�
同意小華的觀點(diǎn)，裝置不漏氣．
理由：因?yàn)樗任兆×嗽嚬�，再將另一頭放入水中，手剛握住試管時(shí)，氣體受熱膨脹，密度變小，體積變大，此時(shí)氣體已經(jīng)溢出，并在另一頭進(jìn)入水中時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，所以放入水中時(shí)沒有看見氣泡．松手后，試管內(nèi)溫度降低，氣體收縮，體積變小，所以將水吸入，在玻璃管內(nèi)形成一段水柱，因此裝置不漏氣．
點(diǎn)評(píng)：裝置氣密性的檢查時(shí)，不要只根據(jù)有無(wú)氣泡來(lái)判斷，當(dāng)裝置構(gòu)成的密封體體積較大時(shí)，或者外界溫度變化不大時(shí)，用手捂或熱毛巾不易引起空氣發(fā)生體積變化，可以采用酒精燈直接對(duì)裝置加熱來(lái)進(jìn)一步確認(rèn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)，往往是先分別配制成溶液，后再進(jìn)行反應(yīng)，其原因是（　�。�
A、在溶液中兩種物質(zhì)才能反應(yīng)
B、因?yàn)樗鼈兌既苡谒?/span>
C、配制成溶液后才能生成不溶性的氫氧化銅
D、配制成溶液后兩種物質(zhì)的粒子易接觸碰撞，反應(yīng)快而且徹底

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燒杯不能用于（　�。�
A、配制溶液
B、盛液體物質(zhì)加熱
C、作為反應(yīng)容器
D、貯存少量氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、干冰升華B、冷水變熱水
C、白磷自燃D、衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

80℃時(shí)的飽和溶液冷卻至室溫后，析出少量無(wú)水晶體，則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、溶劑的質(zhì)量沒有改變
B、留下的溶液仍然飽和
C、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量改變
D、溶液的組成保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式．如圖三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，由圖1可知元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
有密切關(guān)系．
（2）圖2是 NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為
 
、
 
、
 
．
（3）圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號(hào)為A、B、C，
并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到以下現(xiàn)象：加入①A中無(wú)色B．C中產(chǎn)生紅色B2C2中加入②B2中產(chǎn)生白色沉淀．

（1）寫出試劑的名稱：①是
 
、②是
 
．
（2）寫出三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、B
 
、C
 
．
（3）寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（4）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
：
（5）本實(shí)驗(yàn)如果將步驟①與步驟②顛倒，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．目的是通過(guò)測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量．
圖中字母A至G均表示裝置編號(hào)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是
 
；
（2）E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方，改進(jìn)方法
 
．
（3）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）已知：實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，氫氣的密度比空氣小，且難溶于水．則（都填圖中代號(hào)）：選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
（3）檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)操作中，聽到尖銳的爆鳴聲，表明
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，它屬于
 
反應(yīng)．

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