下列關于氧氣性質(zhì)和用途的說法錯誤的是（　　）
A．液氧具有助燃性
B．金屬鐵的銹蝕說明氧氣有氧化性
C．用純氧煉鋼，可提高爐溫
D．沒有氧氣不能燃燒，氧氣是重要的燃料
A、氧氣具有助燃性，正確；
B、鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，說明氧氣有氧化性，正確；
C、氧氣能支持燃燒，可用于煉鋼工業(yè)，提高爐溫，正確；
D、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，故錯誤；
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

6、下列關于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氧氣性質(zhì)和用途的說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源：2007-2008學年江蘇省蘇州市湘城中學中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）（解析版） 題型：選擇題

下列關于氧氣性質(zhì)和用途的說法錯誤的是（ ）
A．液氧具有助燃性
B．金屬鐵的銹蝕說明氧氣有氧化性
C．用純氧煉鋼，可提高爐溫
D．沒有氧氣不能燃燒，氧氣是重要的燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功。“嫦娥奔月”這個千古流傳的神話，正在成為中國航天的現(xiàn)實。下圖是中國月球探測工程標志圖案。它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合。

設計問題：

請你從化學視角來見證這一偉大時刻：

1、據(jù)了解，發(fā)射前8h開始加注火箭第三級使用的燃料液氫和液氧。

(1)其中液氧的主要作用是［ ］，液氫的主要作用是［ ］

A、作為燃料　 B、支持燃料的燃燒　 C、冷卻發(fā)動機　 D、供給衛(wèi)星呼吸

(2)液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質(zhì)量，其原因主要是［ ］A、原料來源廣泛　 B、燃燒時放出熱量高　 C、密度最小　 D、產(chǎn)物是水無污染

(3)由此可見氧氣跟世間萬物如影隨形，下列關于氧氣說法正確的是［ ］A、硫在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體　 B、氧氣由淡藍色的液體變成無色氣體，發(fā)生了化學變化　 C、氧氣可以做燃料　 D、用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

2、專家揭秘發(fā)射“嫦娥一號”的“長三甲”火箭燃料有毒，但其燃燒后的主要產(chǎn)物均無毒性，因此不會對環(huán)境造成污染。發(fā)射完15min后，中心環(huán)境監(jiān)測組進行監(jiān)測時，監(jiān)測不到任何大氣污染的物質(zhì)，下列各項中不屬于監(jiān)測范圍的是［ ］

A、可吸入顆粒物　 BCO的含量　 C、SO2的含量　 D、CO2的含量

3、“嫦娥一號”成功發(fā)射后，由于火箭發(fā)射時火焰噴射產(chǎn)生巨大的熱量可以將導流槽的水燒成水蒸氣而散發(fā)，而最后要燒掉140t水。下列有關水的說法中不正確的是［ ］

A、燒掉的水主要發(fā)生了化學變化　 B、燒掉的水主要發(fā)生了物理變化

C、水通電可以生成氧氣和氫氣　 D、水和水蒸氣都是由水分子構(gòu)成，其化學性質(zhì)相同。

4、火箭升空時，由于與大氣層的劇烈磨擦，產(chǎn)生高溫。為了防止火箭溫度過高，在火箭表面涂上一層特殊的涂料，關于該涂料的性質(zhì)的描述中最有可能的是［ ］

A、高溫不分解　　　　　 B、在高溫下不熔化　

C、在高溫下可分解氣化　 D、在高溫下會熔化

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