人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，常采取一些安全措施．下列做法不符合安全措

施的是(   )

　

A．

煤礦的礦井中應保持通風

　

B．

進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗

　

C．

加油站附近應嚴禁煙火

　

D．

發(fā)現(xiàn)煤氣管道泄漏用打火機檢查泄漏點

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


小亮同學想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量。

    【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質？

    【猜想與假設】通過分析，小亮作出如下假設：

            （1）只含有Na2CO3；      （2）含有Na2CO3和NaHCO3

    【查閱資料】

物質

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

現(xiàn)象Ⅰ

產(chǎn)生氣泡

加入飽和石灰水

溶液變渾濁

現(xiàn)象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

    （1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為                                    ；

    （2）現(xiàn)象Ⅱ對應的化學方程式為                                          。

    【實驗探究】

    為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液。

                  ；

該反應的方程式：                。

②將上述反應后的混合液過濾，取濾液       。

                  ；

證明猜想②成立。

【實驗反思】

    實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是                               。

【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質的含量？

    （1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了下圖裝置，通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結果有偏差。造成偏差的原因有：

    ①                                       ；

    ②                                                。

    ⑵小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟：

    ①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；

    ②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；

    ③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

    ④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡

    ⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；

    ⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

    ⑦根據(jù)B瓶增加的質量，計算樣品中各成分的含量。

    該實驗的正確步驟是                                             。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是

A．化學與安全

B．化學與生活

稀酸濺入眼睛——用大量水沖洗

進入地窖——先做燈火實驗

除去餐具上的油污——用洗潔精乳化

人體需要適量補鈣——防止患甲狀腺疾病

C．化學與能源

D．化學與環(huán)保

化石燃料——煤、石油和天然氣

清潔能源——太陽能、風能等

減少汽車尾氣污染——提倡使用公共交通等

減少溫室氣體排放——利用水力、核能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列發(fā)生化學變化的是(    )

A．將石油進行分餾                     B．用海水曬鹽

C．切割大理石作建筑材料               D．用乙醇汽油作燃料驅動汽車

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科目：初中化學 來源： 題型：


新型材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史的重大突破。下列應用的材料屬于復合材料的是（　�。�

   A．玻璃鋼茶幾      B．人面魚紋彩陶盆   C．金剛石薄膜    D．銀制器皿

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科目：初中化學 來源： 題型：


 如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當把甲溶液滴加到乙中，過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。請你根據(jù)以上現(xiàn)象分析，下列說法不正確的是

   A. 甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉

   B. 甲、乙有可能分別是水和硝酸銨

   C. 甲、乙可能分別是氧化鈣和水

   D. 石灰水變渾濁，不可能是發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


研究性學習小組甲對教材實驗結論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是氧化亞銅( Cu2O)，提出質疑，他們認為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究： 

提出猜想：紅色沉淀可能是①  Cu2O 。②  Cu2O和 Cu

查閱資料：① 氧化亞銅能與酸反應，得到+2價的銅鹽和單質銅；

② 在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；

研究性學習小組甲設計出三種方案來驗證猜想

方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍；

方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣； 

方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次直到固體恒重，稱得質量為b g，比較a，b關系；

(1)  葡萄糖的化學式為   ▲     , 屬于   ▲     (填”有機物”或”無機物”),檢驗葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成,反應的化學方程式為     ▲             

(2) 根據(jù)查閱資料,寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應方程式                ▲            

研究性學習小組甲設計出三種方案你認為合理的方案是       ▲       。

研究性學習小組乙設計新的探究方案探究紅色沉淀成份，裝置如下圖所示。

已知 ① 2NH3+3Cu2O===N2+6Cu+3H2O

     ② 濃氨水與固體CaO接觸，會逸出大量氨氣, 堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳

   方案如下(1)連好裝置,檢查裝置氣密性   

 (2)準確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中

           (3)先A處反應,通一段時間氨氣后稱量D質量為108.3克,    

(4)加熱裝置C

           (5)待D中恒重為111.9克時,停止加熱,繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻.

 


(3)A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣,則A處的發(fā)生裝置應選   ▲   (填”甲”,”乙”或”丙”),,

(4)B中堿石灰的作用是_______▲_________，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的的二氧化碳和水蒸汽對實驗結果影響,還具有一個作用為       ▲        .

停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個作用為      ▲          

(5) 為防止未反應的氨氣擴散到空氣中,E處可以連接的裝置為(液體均為稀硫酸, 從下列選項中選擇)    ▲        

(6)紅色沉淀的成份為      ▲       (通過計算說明共2分)

 (7)有同學認為利用此實驗裝置還可以測定水中氫.氧元素的質量比,不過還需要測出一個數(shù)據(jù),你認為要測出的數(shù)據(jù)為          ▲            （從下列選項中選擇）,

A. 實驗所消耗的氨氣質量    B. B中干燥管中增加的質量  

C．完全反應后玻璃管中固體質量

(8)下列情況會使測定水中氫.氧元素的質量比偏小的有            ▲        （從下列選項中選擇） 

   A．紅色沉淀未完全反應         B．紅色沉淀未完全干燥

   C．實驗中缺少B裝置           D．實驗結束后未等銅完全冷卻就拆除裝置         

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科目：初中化學 來源： 題型：


合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為小明提供的一份午餐是：米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯。這份午餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是                                                 (     )

    A．油脂    B．維生素    C．蛋白質    D．糖類

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科目：初中化學 來源： 題型：


久盛石灰水的試劑瓶壁常形成一層白膜，這層白膜的主要成分是(化學式)_________，它是由于__________________而生成的�？捎胈_______洗去，化學反應方程式為_________________________________。

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