【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子,正確的說法是( )
A.生成物中的元素都是化合態(tài)
B.反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為3:2
C.此反應(yīng)為化合反應(yīng)
D.反應(yīng)物可能都是氧化物
【答案】D
【解析】令灰球表示O原子、小白球表示N原子、小黑球表示C原子,那么該反應(yīng)為2個(gè)2CO+3 NO 2CO2+2N2+NO,有一個(gè)NO分子未參與反應(yīng),因此發(fā)生的反應(yīng)為2CO+2NO 2CO2+2N2。A、生成物中有只有一種原子構(gòu)成分子,即為單質(zhì),不符合題意;
B、由分析可得,應(yīng)為2:2=1:1,B不符合題意;
C、二種物質(zhì)生成二種,不屬于化合反應(yīng),C不符合題意;
D、反應(yīng)物都為2種原子構(gòu)成的分子,且其中一種原子相同,那么如果該相同的原子為氧原子,那么反應(yīng)物都為氧化物,D符合題意。
所以答案是:D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】家住銅仁大龍經(jīng)開區(qū)的李民同學(xué)是一個(gè)愛探究的同學(xué),他最近發(fā)現(xiàn)在他家附近的大龍火電廠 在對(duì)發(fā)電用的煤進(jìn)行二次處理,經(jīng)打聽得知這是在對(duì)煤進(jìn)行脫硫處理,這樣將有效防止“酸雨”的產(chǎn)生。請(qǐng)你簡(jiǎn)述一下酸雨的危害____________。(答三點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.含碳的化合物都是有機(jī)物化合物
B.塑料、纖維、橡膠全都是合成有機(jī)高分子化合物
C.使用一些新型的可降解塑料能緩解“白色污染”問題
D.食品加工企業(yè)可加入過量亞硝酸鈉來改善食品的顏色和口感
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.顏色和狀態(tài)B.密度C.溶解性D.可燃性 和氧化性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)量取液體時(shí),開始俯視讀數(shù),讀數(shù)為 18mL,倒出部分液體后仰視讀數(shù),讀數(shù)為 11mL,則實(shí)際倒出液體 體積為( )
A.等于 7mLB.大于 7mLC.小于 7mLD.無法確定范圍
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于物理性質(zhì)的是( )
A.推進(jìn)火箭的過程中使用液態(tài)氧B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C.暴露在湖濕空氣中的鐵生銹D.膽礬是一種藍(lán)色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從化學(xué)視角看煙”、“霧”、“光”和“焰”是有區(qū)別的。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A.冬天對(duì)著干冷的玻璃片哈氣看到玻璃片上有白煙
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光且產(chǎn)生白色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳物質(zhì)完全燃燒生成CO2 , 不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
(1)【猜想與假設(shè)】甲 CO2、H2O;乙 CO、H2O;丙 NH3、CO2、H2O;丁 CO2、CO、H2O。
你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是。
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)。
(3)甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是。
(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中變藍(lán)、 , 由此推斷丁同學(xué)猜想成立。
(5)請(qǐng)寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(6)【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是。
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