5．欲除去氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸，在沒有指示劑的條件下可選用的試劑是（　　）
A．苛性鈉B．石灰石C．生石灰D．熟石灰

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鹽酸和苛性鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、鹽酸能與過量的石灰石粉末反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的難溶于水石灰石，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、生石灰能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，不好判斷反應(yīng)是否恰好進(jìn)行，容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、熟石灰能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，不好判斷反應(yīng)是否恰好進(jìn)行，容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）每當(dāng)電閃雷鳴之時(shí)，空氣中發(fā)生的一種反應(yīng)為N2+O2═2NO，近空氣的密度，如要收集NO應(yīng)選用下列C裝置收集．
（2）NO常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長的硝酸鹽，相當(dāng)于為植物生長提供了氮肥（填“氮”或“磷”或“鉀”）．
（3）某次閃電所產(chǎn)生的NO的質(zhì)量是6千克，則該次閃電的生成物相當(dāng)于多少千克尿素[CO（NH2）2]的含氮量？6Kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．以下說法正確是（　�。�
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成
B．H2O和H2O2的組成元素相同，所以他們的化學(xué)性質(zhì)相同
C．鹽中含有金屬離子和酸根離子，NH4NO3中沒有金屬離子，所以不屬于鹽類
D．酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品．冰毒是一種毒品，其主要成分是甲基苯丙胺（C10H11N），下列有關(guān)甲基苯丙胺的說法中，正確的是（　�。�
A．屬于有機(jī)物B．一個(gè)分子中原子總數(shù)為25
C．屬于混合物D．在空氣中燃燒只生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)與生活息息相關(guān)，用學(xué)過的知識(shí)解決下列問題．
（1）我們身邊出現(xiàn)了許多油氣混合動(dòng)力公交車、出租車、用天然氣作為燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣的主要成分的名稱是甲烷，其充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）胃酸里含有適量鹽酸，服用含氫氧化鋁[Al（OH）2]的藥物可治療胃酸過多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）幼兒及青少年缺少鈣元素引發(fā)佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．鈉元素在人體內(nèi)可起到調(diào)節(jié)體液平衡，維持肌肉正常興奮和細(xì)胞的通透性等作用．假設(shè)鈉元素全部來源于食鹽（NaCl）．
（1）某病人因?yàn)槭雏}的攝入量不夠，需靜脈輸入一定量的生理鹽水（NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%，密度約為1g/ml）．醫(yī)生給她確診每天應(yīng)補(bǔ)充NaCl約2.7g，問每天需輸入生理鹽水多少毫升？
（1）某衛(wèi)生部門對(duì)市場(chǎng)上一批生理鹽水進(jìn)行質(zhì)量分析，取這種生理鹽水250ml，逐滴加入某未知濃度的AgNO3溶液200g，生成沉淀的質(zhì)量與加入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，試通過計(jì)算判斷這批生理鹽水是否符合醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)，及所用AgNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．酸溶液和堿溶液混合會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？某班級(jí)同學(xué)開展如圖所示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．下面是兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)記錄與分析．請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：
（1）室溫下，甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸，反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：
加入鹽酸的體積（V）/mL2468101214161820
溶液溫度上升（△t）/℃5.69.812.116.318.517.115.214.613.512.6
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析：
①當(dāng)加入鹽酸體積為10mL時(shí)，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)．此判斷的依據(jù)是此時(shí)溫度上升的最高．
②當(dāng)加入6mL鹽酸時(shí)，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和氯化鈉、氫氧化鈉．
（2）請(qǐng)你參與完成乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄與分析．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
　步驟一：往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2～3滴的 酚酞試液，再逐滴加 入稀鹽酸                   現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 
現(xiàn)象二：溶液由紅色變成無色		1．該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì) 
2．溶液堿性消失
步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液，然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品
 		現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 
現(xiàn)象二：溶液開始不變色，后逐漸變成紅色		1．產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
2．所取的步驟一反應(yīng)后的溶液
pH＜7（填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)無處不在，請(qǐng)按要求用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）用微粒觀點(diǎn)解釋：洗過的濕衣服過一段時(shí)間后會(huì)變干水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是降低溫度至蠟燭著火點(diǎn)以下
（3）氮?dú)庾魇称钒b袋中的保護(hù)氣的原因是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
（4）防毒面具里的濾毒罐是利用活性炭的吸附性
（5）加熱冷水，當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，水中常有氣泡冒出溫度升高，氣體的溶解度降低
（6）服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O（化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法不正確的是（　�。�
A．利用元素周期表，可查閱元素符號(hào)
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成
C．湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，證實(shí)原子是可分的
D．利用相對(duì)原子質(zhì)量表，可直接查出某種元素一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量

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