下列圖示的操作中,正確的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省泰興市九年級上學(xué)期階段考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

A～L分別為九年級化學(xué)學(xué)過的不同物質(zhì)，它們存在右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A為紅棕色固體，B、D均為無色氣體，H的溶液呈藍色．

（1）E的化學(xué)式是_______，G的名稱為_________．

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_________．

（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式________．

（4）①~⑤中屬于置換反應(yīng)的有______________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖北省黃岡市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去）．其中A、B含有相同的元素，B、D、E、X為氧化物，F(xiàn)是蠟燭；另外，I是一種黑色固體單質(zhì)，在充足的氣體單質(zhì)C中燃燒生成氣體D，在不充足的氣體C中燃燒生成物質(zhì)E（氣體化合物CO）．請回答：

（1）A的化學(xué)式是 H2O2 ，X在反應(yīng)①中起的作用是 ．

（2）反應(yīng)中，將氣體D通入石灰水中的現(xiàn)象是 ．

（3）寫出反應(yīng)②的文字表達式或化學(xué)方程式： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

A B C D E

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：① ；② ；

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須 ；

（3）a實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取裝置是 ；b實驗室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)符號表達式為 ，反應(yīng)中，MnO2起 作用，加快了H2O2的分解。

（4）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色．無味．密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 ；

（5）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是_________________ _____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市八年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色、無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)。

A______ ，B______ ，C ______ ，D ______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山東省龍口市八年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列儀器中，能用于加熱液體藥品的是

①量筒 ②試管 ③蒸發(fā)皿 ④水槽 ⑤燒杯

A．①②③ B．②③④

C．②③ D．②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省德州市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液逐漸加水稀釋，下列圖像符合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在實驗室的開放日里，幾個小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上都擺放有下列儀器（藥品省略）：

（1） 第一組組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，某同學(xué)完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是 （填字母）。

（2） 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應(yīng)的的符號表達式：

，他們選用的儀器為 （填字母），此組同學(xué)還問老師要了一團棉花，棉花的作用是： 。

（3） 第二組同學(xué)選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做 ，寫出該反應(yīng)的符號表達式： ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

（4） 第二組同學(xué)接著又做了如右圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學(xué)反應(yīng)。在將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖所示），

觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出

結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。

小紅認為不正確，理由一:未探究它們的質(zhì)量是否不變；理由二： 。白色點滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點有 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案