(5分)圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① ,② 。
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 。
(1)進(jìn)行對(duì)比 (2)B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色
(3)①分子是客觀存在,并總在不斷運(yùn)動(dòng)的, ②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快
(4)能盡量防止氨氣逸出;能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等
【解析】
試題分析:(1)E試管放有酚酞溶液的目的是:進(jìn)行對(duì)比
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①分子是客觀存在,并總在不斷運(yùn)動(dòng)的,②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:能盡量防止氨氣逸出;能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等
考點(diǎn):分子的基本性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)中,下列做法可行的是
A.用鑷子夾取塊狀石灰石固體 B.鼻子湊到瓶口聞酸液的氣味
C.用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2 D.把用剩的酸液倒回原瓶
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是
A.H B.Fe C.O2 D.2N
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末?蓟瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
航天探測(cè)發(fā)現(xiàn):金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球,大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實(shí)驗(yàn)證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳(C2O3)的說法中,不正確的是
A.C2O3中碳元素的化合價(jià)為+3價(jià) B.C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2
C.在一定條件下C2O3能還原氧化鐵 D.C2O3能使澄清的石灰水變渾濁
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末模考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
B.磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成大量的白色固體
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期第一次月考化帶學(xué)試(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(7分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
______________, 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期第一次月考化帶學(xué)試(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置。
其操作順序正確的是
A.⑦②③①④⑤⑥ B.①⑦③②⑤④⑥
C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(11分)
下圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)裝置A中②的儀器名稱是 ,若想用裝置A來制取的氧氣,使用的藥品是___________(填化學(xué)式);若想制取CO2,應(yīng)選擇裝置_______(填“A”或“B”)。
(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________,實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,應(yīng)________________________。
(3)裝置A氣密性的檢驗(yàn):先關(guān)閉分液漏斗活塞,然后加水浸沒瓶②中導(dǎo)管的末端,用熱毛巾捂住瓶①,若__________________________,則該裝置漏氣。
(4)圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是 。
(5)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時(shí) 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
小明按圖C實(shí)驗(yàn)時(shí),上表中“未填”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射?原因 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省南平市初三上學(xué)期第一次片考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、將x g 氯酸鉀與1.0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ、將3.0 g 氯酸鉀與1.0 g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。則:Ⅰ中x的值應(yīng)為________;此實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法為_________________;請(qǐng)寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式: 。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
Ⅰ | 50.0 g | 1% | 0.1 g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0 g | 2% | 0.1 g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0 g | 4% | 0.1 g | 31 mL |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ;
(3)丙分別等體積等濃度的雙氧水與等量的二氧化錳和氧化銅作用,比較誰的催化效果好。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過比較 就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
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