12、把A,B,C,D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng),過一段時(shí)間后,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:

則下列說法正確的是( 。
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.先計(jì)算出圖表中的未知量,再對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析,即可正確選擇.
解答:解:B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后D物質(zhì)質(zhì)量為:(2+28+2+1)-(13+4+2)=14(g);故B適合;
A、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng).由圖表數(shù)據(jù)可知,B質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,A、D質(zhì)量增加,是生成物,故不符合化合反應(yīng)的特征,故A不適合;
C、由圖表數(shù)據(jù)可知,C物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化,可能是催化劑,也可能是不能與A反應(yīng)的物質(zhì),故C不適合;
D、有A的分析可知,B質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,故D不適合.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30、把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng),在一定的條件下,充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表:
質(zhì)量         物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 28 2 1
反應(yīng)后質(zhì)量/g 13 4 2 未知
則下列說法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?和平區(qū)一模)把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)物和生成物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 19.7 8.7 21.6 0.4
反應(yīng)后質(zhì)量(g) 17.4 0 3.6
下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法中不正確的是( 。
物  質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 12 2 1
反應(yīng)后質(zhì)量/g 6 0 2 待測(cè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法正確是(  )
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 13 2 20 5
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 待測(cè) 10 8 13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 26.5 2 10
反應(yīng)后質(zhì)量/g 16.9 2 2 待測(cè)
(1)反應(yīng)后D的質(zhì)量是
19.6
19.6
g;    
(2)反應(yīng)中的B和D的質(zhì)量比
245:96
245:96

(3)容器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
(填寫基本反應(yīng)類型);
(4)物質(zhì)C可能是
催化
催化
劑.

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