20.2009年8月,部分媒體對“全民食鹽加碘”提出質(zhì)疑.認(rèn)為部分地區(qū)“補(bǔ)碘過量”導(dǎo)致包括甲狀腺癌在內(nèi)的甲狀腺疾病增加,衛(wèi)生部相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng),并稱2010年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量.
(1)如圖是碘元素在元素周期表中的信息.碘元素屬于微量(“常量”或“微量”)元素
(2)碘元素的相對原子質(zhì)量為126.9.
(3)碘元素是人體正常生理活動必不可少的,下列有關(guān)說法正確的是②③(填序號).
①人體缺碘會引起甲狀腺腫大,所以應(yīng)盡可能多地補(bǔ)碘
②碘是人體內(nèi)合成甲狀腺激素的原料      
③為了補(bǔ)充碘應(yīng)吃一些海產(chǎn)品
(4)為檢驗?zāi)呈雏}試樣中是否含有碘元素,某同學(xué)決定用以下方法進(jìn)行實驗:
KIO3+5KI+3H2SO4═3I2+3K2SO4+3H2O,要達(dá)到實驗?zāi)康,除了KI、稀硫酸外,他還應(yīng)選用的一種試劑是①.(填序號)①淀粉溶液   ②氯化鈉溶液  ③硫酸鉀溶液.

分析 (1)人體中的常量元素主要有:氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂;微量元素主要有:鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒;
(2)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)碘的生理作用和缺乏癥判斷.
(4)由反應(yīng)KIO3+5KI+3H2SO4→3I2+3K2SO4+3H2O可知,反應(yīng)有單質(zhì)碘生成,想法檢驗單質(zhì)碘.

解答 :(1)碘屬于人體必需的微量元素,
故填:微量;
(2)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知碘元素的相對原子量為126.9.
故填:126.9;
(3)碘是合成甲狀腺激素的主要原料,缺乏會患甲狀腺腫大,為了補(bǔ)充碘應(yīng)吃一些海產(chǎn)品,即應(yīng)適量的補(bǔ)碘.
故填:②③;
(4)由方程式:可知KIO3+5KI+3H2SO4→3I2+3K2SO4+3H2O,反應(yīng)有單質(zhì)碘生成,所以為檢驗?zāi)呈秤名}中是否含有碘元素,除了KI、稀硫酸外,還應(yīng)加能與碘反應(yīng)變色的淀粉.
故填:①.

點評 本題難度不大,了解常量元素和微量元素的種類、元素周期表中元素的信息以及微量元素與健康的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵.、

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.初中化學(xué)的很多反應(yīng)可以表示為:甲+乙→丙+丁,下列說法中正確的是( 。
A.若甲是鎂,丙是氫氣,則乙一定是稀硫酸
B.若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽,則丁一定是水
C.若丙、丁分別是化合物和單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.若甲乙質(zhì)量均為10g,則生成丙和丁的質(zhì)量總和一定是20g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法錯誤的是( 。
A.t℃時甲和乙的溶解度相等
B.t℃時30g乙加到100g水中形成飽和溶液
C.從甲的飽和溶液中得到甲可用降溫結(jié)晶的方法
D.甲的溶解度大于乙的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是實驗室常見的裝置,根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)指出圖兩處明顯的錯誤:A中酒精超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$,B中錐形瓶內(nèi)的導(dǎo)管過長.
(2)將圖中的錯誤改正后,小軍要制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是BC(填字母).若要得到干燥的二氧化碳,他選用了F裝置,裝置中所盛的干燥劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從b端通入.
(3)小麗用A裝置制取氧氣,寫出她制取氧氣的一個化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)類型是分解反應(yīng).用制得的氧氣完成G裝置所示實驗時,集氣瓶中留有少量水的原因是防止生成的熔融物濺落,炸裂集氣瓶底,鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化只有加酸能一步實現(xiàn)的是B
A、Fe→FeCl3      B、CuO→CuCl2     C、CaCO3→CO2     D、ZnO→ZnSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.沈陽正在加大力度打擊“毒豆芽”的生產(chǎn)和銷售,“食品安全是大事.”用堿性溶液或水浸泡,可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低.因此,買來的蔬菜在食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時間.浸泡蔬菜時可加入適量(  )
A.食醋B.白酒C.食鹽D.純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.我們每天都和化學(xué)變化打交道,下列敘述是化學(xué)變化的是( 。
A.樟腦丸在衣櫥中消失B.牛奶變酸
C.木材做成課桌D.氣候變暖,冰川消融

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

請根據(jù)示意圖回答下列問題:
(1)在上述反應(yīng)中,分子分解成原子,原子(填“分子”“原子”之一)重新組合成新的分子.
(2)上述反應(yīng)的產(chǎn)物C、D中,與H2O2組成元素相同的是D(填序號).
(3)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)上述反應(yīng)屬于氧化 反應(yīng)(填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”“氧化”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)用A制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.該裝置還可制取的氣體有氫氣、氧氣(寫二種).
(2)用氯酸鉀、二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置為B,若從反應(yīng)的混合固體中提純MnO2方法過濾.
(3)若按a→b→c→d→e→g的順序連接裝置制取O2,并進(jìn)行碳及其化合物的性質(zhì)實驗,則c中可能產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)式CO2.該裝置值得改進(jìn)的一個方面沒有尾氣沒有處理.若先熄滅B、C處酒精燈后撤離g處導(dǎo)管看到的現(xiàn)象E中液體倒吸進(jìn)入瓶中、石蕊試紙變藍(lán)色.

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同步練習(xí)冊答案