【題目】人體內(nèi)缺少某種元素容易造成貧血，這種元素是

A．Fe B．I C．Ca D．Se

【答案】A

【解析】

試題分析：人體內(nèi)缺少鐵元素容易造成貧血。故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D 4種物質(zhì)，其中A和B是由同種元素組成的化合物，C、D是氣態(tài)單質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖1所示：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A______ __。

（2）B在通電條件下生成C和D的體積比為 ，該反應(yīng)的類型為 。

（3）已知X3+與氖原子核外具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，則X與C在加熱條件下反應(yīng)的

化學(xué)方程式為：_ __。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳減排·綠色生活”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題，為讓天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列提議不可行的是

A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2．5的排放

B．使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染

D．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是

A．氮?dú)獬淙胧称分蟹栏�，是利用氮�(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

C．制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

D．氦氣可用來(lái)填充探空氣球,是利用氦氣的密度小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廚房中的物質(zhì)與水混合，能形成溶液的是

A．食鹽 B．面粉 C．花生醬 D．菜油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以納米SnO2為基本原料，添加少量其他材料而制成的氣體傳感器，能及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)易燃、易爆及有毒氣體進(jìn)行監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)和自動(dòng)控制。SnO2中的Sn的化合價(jià)為

A -4 B．+4 C．+3 D．+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】苯甲酸（C7H6O2）是一種應(yīng)用廣泛的食品添加劑，其具有防腐的作用。下列說(shuō)法正確的是

A．苯甲酸屬于無(wú)機(jī)物

B．每個(gè)苯甲酸分子中含有1個(gè)氧分子

C．苯甲酸由碳、氫、氧三種元素組成

D．苯甲酸中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為7:6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小晴同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)。

（1）小晴的理由是：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后， 和 都沒(méi)有發(fā)生改變，而改變的是 ,本實(shí)驗(yàn)僅驗(yàn)證了其中一個(gè)特點(diǎn)。

（2）寫(xiě)出高錳酸鉀在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： ，據(jù)此，可否猜想出本次實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速度加快的原因？ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去）．其中A、B含有相同的元素，B、D、E、X為氧化物，F(xiàn)是蠟燭；另外，I是一種黑色固體單質(zhì)，在充足的氣體單質(zhì)C中燃燒生成氣體D，在不充足的氣體C中燃燒生成物質(zhì)E（氣體化合物CO）．請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式是 H2O2 ，X在反應(yīng)①中起的作用是 ．

（2）反應(yīng)中，將氣體D通入石灰水中的現(xiàn)象是 ．

（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式： ．

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