4．某同學(xué)用如圖1的兩個(gè)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置是乙，理由是沒(méi)有在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)造成生成的氣體逸出．
（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可知，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，需注意的是有氣體生成或參加的需放在密閉容器內(nèi)進(jìn)行．

分析 做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)所選用的裝置應(yīng)該考慮到：①如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置．②如果反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加生成物中也沒(méi)有氣體生成，裝置可不考慮密閉．

解答 解：（1）用圖象甲中的裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，能達(dá)到目的，原因在于裝置是密封的．
圖象乙不能達(dá)到目的，因?yàn)樯傻亩趸細(xì)怏w散逸到空氣中去了．
（2）由此可知驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，有氣體生成或參加的需放在密閉容器內(nèi)進(jìn)行；
故答案為：（1）乙； 沒(méi)有在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)造成生成的氣體逸出．（2）有氣體生成或參加的需放在密閉容器內(nèi)進(jìn)行．

點(diǎn)評(píng) 在做這種類(lèi)型題目時(shí)，要求學(xué)生要注意總結(jié)規(guī)律，這樣學(xué)習(xí)化學(xué)，可以達(dá)到事半功倍的效果，長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力便會(huì)在潛移默化中得到提高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃，它們分解的產(chǎn)物中除了金屬氧化物外，另外兩種均為空氣中的成分．某固體的組成為aCu（OH）2•bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）①BC段表示吸熱過(guò)程，CuCO3未分解
②寫(xiě)出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O；
CD段：CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑；
（2）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑
（3）通過(guò)計(jì)算可得：a：b=2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在天宮二號(hào)實(shí)驗(yàn)室中，航天員將研究一種叫作多晶碲化鋅的新型材料．由圖可知，下列關(guān)于碲元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碲原子核外有52個(gè)電子B．碲原子的質(zhì)量為127.60
C．碲原子有52個(gè)質(zhì)子D．碲元素是非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空．
①石墨 ②金剛石③氮?dú)猗芫凭?br />（1）實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是④；　　　
（2）可用于制鉛筆芯的是①；
（3）用于切割玻璃的是②；　　　 
（4）用來(lái)保存食品是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a是長(zhǎng)頸漏斗；b．水槽；
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室中也可用另外一種固體物質(zhì)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）D，選用該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣大．
（5）C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器末端浸沒(méi)在液體中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．1至18號(hào)內(nèi)的甲、乙、丙、丁四種元素在周期表中的位置關(guān)系如圖所示，已知它們的原子的核電核數(shù)之和為56，則它們的元素符號(hào)分別為：
甲O乙P丙S丁Cl
寫(xiě)出甲、乙、丙三種元素形成的單質(zhì)兩兩間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷、硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
液體的傾倒		B．
滴加液體
C．
用鼻子聞藥品氣味		D．
檢測(cè)裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述正確的是（　�。�
A．氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生紅色火焰
B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
C．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的紅光，生成黑色固體
D．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氯化亞鐵中的陽(yáng)離子Fe2+； 
（2）甲烷中碳元素的化合價(jià)為-4價(jià)$\stackrel{-4}{C}$H4．
（3）從Ca、Na、H、O、N、C等元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，�?xiě)出符合下列要求的化學(xué)式：
①常用作食品干燥劑的物質(zhì)CaO；②一種有刺激性氣味的固體氮肥NH4HCO3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案