2．波爾多液時(shí)一種農(nóng)業(yè)上常用的殺蟲劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成．
（1）生石灰加水過程中會(huì)放（填“放”或“吸”）熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）波爾多液不能用鐵質(zhì)容器來配制的原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．

分析 （1）根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出熱量進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析．

解答 解：
（1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出熱量；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）波爾多液不能用鐵質(zhì)容器來配制的原因是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
答案：
（1）放；CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握生石灰的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）
①氧氣 ②石蕊溶液 ③干冰 ④石墨⑤葡萄糖⑥硝酸銨固體⑦水銀
（1）常用的酸堿指示劑是②，（2）可用于制鉛筆芯和干電池電極的是④，
（3）能用于供給呼吸的是①，（4）可用于人工降雨的是③．
（5）溶于水后溶液溫度降低的是⑥，（6）溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是⑦，
（7）人體主要的供能物質(zhì)的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．選擇氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氫氣、甲烷填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）能使帶火星的木炭復(fù)燃的是氧氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）能使灼熱的氧化銅還原成銅的是一氧化碳、氫氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）能在空氣中燃燒生成二氧化碳的是一氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的是甲烷；反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（6）能在空氣中燃燒火焰為淡藍(lán)色且有生成水的是氫氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示．己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件
己略去）請(qǐng)回答：
（1）寫出A、D、F的化學(xué)式：AO2，F(xiàn)H2O．
（2）寫出B物質(zhì)的一種用途滅火，C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，
（3）圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)．未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語填空．
（1）氟的元素符號(hào)：F；
（2）兩個(gè)鐵離子：2Fe3+；
（3）二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)：$\stackrel{+4}{S}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖1所示），化學(xué)興趣小組的同學(xué)們圍繞該瓶溶液的成分展開如下探究，請(qǐng)你一起參與．

【提出問題】試劑瓶中原先存放著的藥品是什么呢？
【作出猜想】試劑瓶中可能存放著氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定試劑瓶中原先存放的液體成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案．
【得出結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)中觀察到b試管中溶液變藍(lán)，由此得出試劑瓶中存放著的一定不是氯化鈉溶液的結(jié)論，則加入的A試劑是紫色石蕊試液．通過操作②中觀察到的明顯現(xiàn)象得出試劑瓶中原先存放著碳酸鈉溶液的結(jié)論，操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，c試管中一定含有的離子有Na+和Cl-．
【提出質(zhì)疑】有同學(xué)對(duì)上述操作②得出的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為試劑瓶中原先存放著的液體也有可能是氫氧化鈉溶液，他提出此質(zhì)疑的依據(jù)是氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，在操作②實(shí)驗(yàn)中也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．
【拓展探究】同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)了溶液的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中，向試管中加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，再滴入無色酚酞試液有白色沉淀產(chǎn)生，試管中液體變?yōu)榧t色試劑瓶中原先存放著的是氫氧化鈉溶液
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)本次探究活動(dòng)從多個(gè)角度進(jìn)行了總結(jié)，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度說出通過本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的一條收獲實(shí)驗(yàn)室中的許多藥品都需要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，因?yàn)檠鯕饩哂锌梢匀紵男再|(zhì)
B．常用氮?dú)庾鍪称繁Ｗo(hù)氣，因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)
D．餅干在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變軟，說明空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．二氧化氮是大氣的污染物之一．煤燃燒會(huì)產(chǎn)生一部分二氧化氮?dú)怏w，它會(huì)與空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生反應(yīng)形成酸雨，NO2+O2+H2O═HNO3，配平后各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別是（　　）
A．1，1，1，2B．2，1，1，2C．4，1，2，4D．6，2，3，6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）在生活中具有何作用，如何鑒別蘇打和小蘇打進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的探究過程，并回答相關(guān)問題：
【查閱資料】
信息①：相同條件下，碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液堿性強(qiáng)
信息②：NaHCO3在270℃時(shí)，完全分解轉(zhuǎn)化成Na2CO3，而Na2CO3不易分解
【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只觀察到燒杯B中的石灰石變渾濁，小試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，寫出小蘇打分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（2）充分利用信息知識(shí)，區(qū)分相同條件下的無色Na2CO3溶液與NaHCO3溶液最簡(jiǎn)單可行的方用是B．
A、加熱 B、用pH試紙測(cè)pH值 C、分別滴加稀鹽酸
（3）可用小蘇打治療輕度胃酸過多的病人，其原因是：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑（或者：碳酸氫鈉堿性較弱，服用以后不會(huì)對(duì)人體造成傷害，并且可以與胃酸反應(yīng)，消耗部分胃酸，從而起到治療胃酸過多的作用）
（4）該裝置設(shè)計(jì)的有點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比可以比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性．

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