【題目】閱讀下面的科普短文

在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層,主要成分是臭氧(O3),它是地球上一切生命的保護層。與O2不同,通常狀況下O3是淡藍色氣體,有難聞的魚腥味。O3不太穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成O2,并放出大量的熱。 O3O2活潑的多,它能跟許多物質(SO2、CO、NO、氟利昂等)發(fā)生反應。如除去工業(yè)廢氣中的二氧化硫,一種方法是在微熱條件下,O3與二氧化硫化合成三氧化硫,三氧化硫再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧發(fā)生器可以制得O3,其原理是在放電條件下,O2能轉化為O3。從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O33%。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害。飛機排出的廢氣(含CONO等)以及常用的制冷劑氟利昂會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照到地球表面,導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施,后果不堪設想。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

1)從微觀角度解釋O3O2化學性質不同的原因是_________________。

2O3與二氧化硫反應的文字表達式為_________________

3)你認為保護臭氧層的有效方法是___________________。

【答案】分子結構不同 臭氧+二氧化硫三氧化硫 減少廢氣(含CO、NO等)以及制冷劑氟利昂的排放

【解析】

1)從微觀角度解釋O3O2化學性質不同的原因是:分子結構不同;

2)在微熱條件下,O3與二氧化硫化合成三氧化硫,O3與二氧化硫反應的文字表達式為:】臭氧+二氧化硫三氧化硫

3)根據(jù)“飛機排出的廢氣(含CO、NO等)以及常用的制冷劑氟利昂會使臭氧層形成空洞”可知,保護臭氧層的有效方法是:減少廢氣(含CO、NO等)以及制冷劑氟利昂的排放。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計?茖W實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗。請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據(jù)下圖回答問題:

1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。

[明確實驗目的]:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。

[收集有關資料] 過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的文字表達式或化學方程式為:_____。

[設計合理方案]:發(fā)生裝置選用_____(填序號,下同),收集裝置選用_____。

[進行科學實驗] ①分液漏斗中應放入的物質是_____,錐形瓶中應放入的物質是_____。

②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置_____(填字母)

③某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因是_____。

④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是_____(填序號)

A 生成物中只有氧氣 B 不需加熱 C 需加熱

⑤裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是____

A 改用分液漏斗控制液體的滴加速度 B 用體積小的錐形瓶 C 加熱反應物

2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

[明確實驗目的]_____。

[收集有關資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體。且二氧化錳在反應中_____。反應原理(表達式)_____;

③設計合理方案:發(fā)生裝置選用_____,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題

1)寫出儀器ab的名稱a__________ b_________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________;所選用A作為發(fā)生裝置,該裝置中的不足是_________

3)用排水法收集氧氣時,當氣泡_____出現(xiàn)方可收集氧氣,收集氧氣滿后將集氣瓶_____(填)放在桌面上,除了常見的收集裝置,F可以用于收集氧氣。在F中充滿水,則氧氣應從______(填“c”“d”)端通入

4)工業(yè)中,為了獲得大量的氧氣,通常以空氣為原料,利用液氧與液氮的______不同將氮氣蒸發(fā)出來,從而得到液氧。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是研究CO2與水反應的有關實驗。

1)如圖所示,向一個收集滿CO2氣體的質軟的塑料瓶A中加入約1/3體積的水立即旋緊瓶,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象為____________。

2)如圖所示,干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是_______。該反應的化學方程式是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們學習了氧氣和二氧化碳的制法,并到實驗室體驗了化學實驗的奇妙與樂趣,請回答問題.

1)寫出如圖裝置中標號儀器的名稱:a_____;b_____

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則反應的化學方程式_____,該反應屬于的基本反應類型為:_____

3)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,發(fā)生的化學反應的化學方程式為_____,應選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____,要驗證二氧化碳是否收集滿的方法是_____

4)實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置為_____,請寫出反應的化學方程式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題。

1)圖F實驗的目的是_________________;

2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是___________(填序號,下同),收集裝置可選用E__________;若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在_______,若觀察到木條復燃,說明瓶中已充滿氧氣。若用圖G所示裝置收集該氣體,氣體應從___________(填“a”或“b)端管口通入。若選用E裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是___________(填字母序號)。

A當導管口剛有氣泡冒出時 B當導管口停止冒出氣泡時 C當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時

3)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是____________(填序號)。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生命必需的水在化學中常用作溶劑和原料。

1)部分地下水含較多_____的水稱為硬水;電解水時在與直流電源極相連的電極上產(chǎn)生H2。電解水的化學反應方程式是_____。海水中質量分數(shù)最高的元素是_____(填化學式,下同);保持水的化學性質的最小微粒是_____。

2)水和雙氧水都含有相同的元素,但化學性質不同,原因是_____

3)下列兩組固體物質用水即可鑒別的是_____(填字母序號)。

A 食鹽,生石灰 B 碳酸鈉,碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將黑色固體粉末A與白色固體B按照定比例混合加熱,可產(chǎn)生無色氣體C, 而黑色固體粉末A在反應前后的質量和化學性質都不變。另一淡黃色固體 D在無色氣體C中燃燒,生成一種有刺激性氣味的氣體E,氣體E是空氣污染物,可導致酸雨

1)寫出下列物質的名稱或化學符號:A:___________(填化學式) ,D:__________(填名稱) E: __________ (填化學式);

2)物質A在上述反應中起_________________作用;

3)寫出AB混合加熱反應的文字表達式:___________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。

1)構成物質的粒子有分子、原子和______。

2)下圖為三種元素的原子結構示意圖。

①氧原子在化學反應中容易______(填得到失去)電子。

②硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素;卮鹣铝袉栴}:

A.硒原子的核電荷數(shù)為______。

B.硒元素與氧、硫元素的化學性質相似,原因是它們的原子________相同。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案