比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D濕木片在空氣中很難燃燒,干木片在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,氧氣的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有:溫度越高,反應(yīng)越快;物質(zhì)間的接觸面積越充分,反應(yīng)速度越快;反應(yīng)物顆粒的大小,顆粒越小,反應(yīng)速度越快;通常反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速度越快;加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等;據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答.
解答:解:A、鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒,是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌,說(shuō)明增大反應(yīng)物的濃度,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,故選項(xiàng)推理合理.
B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng),是因?yàn)榉磻?yīng)溫度不同,溫度升高,化學(xué)反應(yīng)容易發(fā)生,故選項(xiàng)推理合理.
C、雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解,說(shuō)明了使用催化劑,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,故選項(xiàng)推理合理.
D、濕木片在空氣中很難燃燒,干木片在空氣中較易燃燒,濕木片、干木片均屬于同一種物質(zhì),與反應(yīng)物的種類沒(méi)有必然的聯(lián)系,故選項(xiàng)推理不合理.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,了解影響反應(yīng)速率的因素即可正確解答本題,可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積,反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性固體分別加入盛有相同質(zhì)量水的燒杯中(圖1),充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象如圖1所示,a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、由圖1可知,a物質(zhì)的溶液是飽和溶液
B、由圖1可知,b物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a物質(zhì)
C、由圖1和圖2可知,甲表示a物質(zhì)的溶解度曲線
D、將圖1中b物質(zhì)的溶液降溫到t1℃時(shí),一定有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年2月29日,我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號(hào))①CO②CO2 ③SO2 ④NO2
(2)以下不屬于化石燃料的是
 
(填序號(hào))①天然氣  ②石油   ③酒精   ④煤
(3)如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子,其表示混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 
.上述錯(cuò)誤改正后,請(qǐng)繼續(xù)完成以下題目:
(3)②操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,稱量時(shí)若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(4)配制時(shí)應(yīng)選擇
 
(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒量取
 
mL水.
(5)③操作的作用是
 

(6)請(qǐng)?jiān)谒渲迫芤旱脑噭┢浚ㄒ?jiàn)圖乙)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息.
(7)如果配制的NaCl溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出二點(diǎn)):
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)
BCO2CO點(diǎn)燃混合氣體
CCuZn加人過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)濾,洗滌,干燥
DFeCl2溶液CuCl2加人過(guò)量的鐵粉,過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,有錯(cuò)誤的是(  )
A、化學(xué)與安全B、化學(xué)與健康
重金屬中毒--喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒
煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火
糖類、油脂--組成元素相同
缺鈣--會(huì)引起骨質(zhì)疏松
C、化學(xué)與生活D、化學(xué)與材料
銅導(dǎo)線、鋁導(dǎo)線--用顏色鑒別
純棉織物、純毛織物--用灼燒聞氣味鑒別
棉花、尼龍--都屬于天然材料
玻璃鋼、鋁合金--都屬于復(fù)合材料
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳滅火器用于補(bǔ)救貴重設(shè)備、檔案、精密儀器等物的火災(zāi),下列關(guān)于選用這種滅火器滅火的說(shuō)法中正確的是(  )
A、可以降低可燃物的著火點(diǎn)
B、可以使可燃物變得潮濕
C、可以降低溫度和隔絕空氣
D、會(huì)先跟空氣中的氧氣反應(yīng),消耗氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的表達(dá)式
 
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填標(biāo)號(hào),下同),與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)當(dāng)用C裝置收集氧氣時(shí),觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體,若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列跟水有關(guān)變化中屬于物理變化的是(  )
A、海水曬鹽
B、太陽(yáng)能光解水制氫氣
C、光合作用
D、用消毒劑殺死水中的細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案