下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是　　

A. 化學(xué)為人類研制了新材料

B. 化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

C. 化學(xué)為人類提供了新能源

D. 化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

空氣是一種重要資源：

(一)防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識(shí)。近年來(lái)，一些城市空氣中出現(xiàn)可吸入懸浮顆粒物與霧形成“霧霾”天氣。粒徑不大于 2.5μm 的可吸入懸浮顆粒物(PM2.5) 富含大量有毒、有害物質(zhì)。

(1)下列行為可能會(huì)導(dǎo)致“霧霾”加重的是__________(填標(biāo)號(hào))。

a．燃煤脫硫 b．植樹(shù)造林 c．靜電除塵 d．燃放鞭炮

(2)為了減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量， 研究機(jī)動(dòng)車尾氣中CO、NOx 及 CxHy 的排放意義重大。機(jī)動(dòng)車尾氣污染物的含量與“空/燃比”(空氣與燃油氣的體積比)的變化關(guān)系如圖所示。

①利用氨氣可將汽車尾氣中的氮氧化物 (NOx)在一定條件下轉(zhuǎn)化未對(duì)空氣無(wú)污染的物質(zhì)。請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：

4xNH3＋6NOx (2x＋3)N2＋___。

②隨著空燃比增大，CO 和 CxHy 的含量減少的原因是__。

(3)CH4、乙炔 (C2H2)和丙烷 (C3H8)都能在空氣中燃燒，但是僅 C2H2 燃燒時(shí)有濃煙，試從物質(zhì)組成的角度分析其燃燒現(xiàn)象不同的原因是：___。寫出丙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

(二)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

①如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。 由該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論為：氧氣約占空氣總體積的______。瓶中剩余的氣體主要是___。

②如果測(cè)定的結(jié)果低于該體積含量，則可能的原因是______ (填序號(hào))。

A．紅磷過(guò)量 B．裝置漏氣

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中彈簧夾未夾緊，氣體沿導(dǎo)管逸出

D.未冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市新泰市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

近日，前沿院某科學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)并制備了一種由鎳鈷磷組成的三元體系催化劑，通過(guò)與石墨烯復(fù)合，表現(xiàn)出接近鉑為代表的貴金屬的優(yōu)異電解水性能，下列說(shuō)法不正確的(　　)

A. 電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

B. 由題目信息推測(cè)石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性

C. 電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成

D. 催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省鞍山市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：

(1)氯元素______。

(2)2個(gè)氫氧根離子______。

(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)______。

(4)磁鐵礦的主要成分______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省鞍山市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)金屬的說(shuō)法，正確的是　　

A. 不銹鋼是永不生銹的鋼鐵 B. 生鐵和鋼都是鐵的單質(zhì)

C. 鐵、鋁、銅都是銀白色金屬 D. 銅和硬鋁都屬于金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省昭通市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

（1）硒元素的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)__________；相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)__________；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易___________（填“得”或“失”）電子變成___________（填“陰”或“陽(yáng)”）離子。

（3）硒元素與第二周期的__________元素化學(xué)性質(zhì)相似。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省昭通市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

2015年10月，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是282

B. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

C. 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15∶22∶5

D. 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市邛崍市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道反應(yīng)生成物不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有100mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約______ mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，紅磷燃燒現(xiàn)象是______，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省蘭州市七里河區(qū)片區(qū)“一體化辦學(xué)”聯(lián)考2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案