下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體
考點:氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
解答:解:A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤.
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,故選項說法錯誤.
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項說法錯誤.
D、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故選項說法正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于鈉原子和鈉離子的說法中正確的是( 。
A、鈉離子比鈉原子多一個質(zhì)子
B、鈉離子比鈉原子多一個電子
C、鈉離子和鈉原子化學性質(zhì)相同
D、鈉離子和鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋅粒和鹽酸反應制氫氣時,;煊新然瘹、水蒸氣等雜質(zhì).為證明并除去雜質(zhì).

(1)為了實現(xiàn)上述目的,應選擇的以上裝置及連接順序是(填字母順序)
 

(2)證明混有并處去氯化氫的實驗現(xiàn)象是
 
,依據(jù)的化學方程式是
 

(3)證明混有并除去水蒸氣的實驗現(xiàn)象是
 
,依據(jù)的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,請根據(jù)下列物質(zhì)的自述用序號填空.

(1)我是氧化物,人們常叫我去人工降雨:
 

(2)我是最輕的氣體,我也是最清潔的燃料:
 

(3)我能做裝飾品,我也敢裁玻璃:
 

(4)我的大名叫乙醇,我渾身散發(fā)著芳香的氣味:
 

(5)我屬于空氣大家族,我能做霓虹燈:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩位學生設計了由銅制備硫酸銅的兩種方案.
甲方案:采用Cu
CuO
CuSO4的反應過程.
乙方案:采用銅直接跟濃硫酸反應.
Cu+2H2SO4(濃)
加熱
CuSO4+SO2↑+2H2O.請回答:
(1)甲方案中的化學方程式:
 

(2)你認為哪種方案合理?為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關氧氣的敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
B、魚、蝦等能在水中生存,是由于水中存在氧元素
C、氧氣具有可燃性
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列圖示儀器的名稱.

圖1
 
,圖2
 
,圖3
 
,圖4
 
,圖5
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是科學探究的重要手段之一.圖中的操作不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上鍍銅車間的廢水中常含有氯化銅和鹽酸,大自然中學化學興趣小組的學生想測定其中兩種成分的含量,以確定其處理方案,于是集取了200mL的廢水,向其中加入熟石灰進行中和處理,實驗過程及處理數(shù)據(jù)如下.(假設氯化銅溶液為中性)
凌浩同學月月同學
取廢液的質(zhì)量100g100g
加入熟石灰的質(zhì)量7.4g14.8g
加入熟石灰后現(xiàn)象溶液呈藍色中性,無不溶物溶液呈無色中性,有藍色沉淀.
(1)上述反應的化學方程式為
 

(2)根據(jù)加入熟石灰質(zhì)量列出求解第二次生成沉淀的質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(3)第一次加入熟石灰后藍色溶液中的溶質(zhì)是
 

(4)該廢水中氯化銅的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(5)第二次實驗后,將得到的不飽和溶液蒸發(fā)5g水,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 

(6)若想將實驗用廢水完全轉化為氯化銅溶液,蒸發(fā)結晶再利用,至少需向其中加入氧化銅的質(zhì)量是
 

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