如表各項主題知識中,正確的是( 。
A. 物質(zhì)鑒別B.安全常識
石灰水和蒸餾水→肥皂水煤氣泄漏→先打開排氣扇
C.生活常識D.環(huán)保知識
用鐵鍋烹調(diào)食物→鐵鍋價格低臭氧層空洞→溫室效應(yīng)
A、AB、BC、CD、D
考點:酸、堿、鹽的鑒別,目前環(huán)境污染問題,金屬的物理性質(zhì)及用途,防范爆炸的措施
專題:物質(zhì)的鑒別題,化學(xué)與環(huán)境保護,化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的現(xiàn)象不同進行分析;
B、根據(jù)可燃性氣體遇到電火花可能發(fā)生爆炸來分析;
C、根據(jù)鐵元素的生理功能來分析;
D、根據(jù)臭氧層空洞的危害分析.
解答:解:A、飽和石灰水中含有鈣離子屬于硬水,蒸餾水屬于軟水,肥皂水在飽和石灰中泡沫較少,在蒸餾水中泡沫較多,現(xiàn)象不同,可以鑒別.故A正確;
B、發(fā)現(xiàn)實里煤氣泄漏時,不能打開排氣扇,因為煤氣與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸.故B錯誤;
C、鐵鍋可以給人體補充鐵元素,預(yù)防貧血,故C錯誤;
D、臭氧層空洞,使到達地球的紫外線增多,損害人體的健康,不是引起溫室效應(yīng),故D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度,通過主題知識的歸納,把握有關(guān)化學(xué)知識的應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲醛( CH2O)是室內(nèi)污染的主要成分之一,下列關(guān)于甲醛的說法正確的是( 。
A、甲醛由一個碳原子、兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B、甲醛由碳原子和水分子構(gòu)成
C、甲醛分子由碳、氫、氧三種元素組成
D、甲醛中,碳、氫、氧的質(zhì)量比為6:1:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在做用高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂.請你分析其中可能有哪些原因.(寫出三點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,由圖可得的下列信息中正確的是(  )
A、該反應(yīng)前后原子個數(shù)發(fā)生改變
B、化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合
C、化學(xué)變化中分子改變原子改變
D、該反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

請回答問題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.以綠色化學(xué)的理念,你認為甲乙丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(選填“甲”,“乙”,“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:

①寫出a,b儀器的名稱a
 
,b
 

②實驗室采用甲途徑制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填編號),試管口要放
 
,目的是
 
,用E裝置收集氧氣,當
 
時開始收集,該反應(yīng)的符號表達式是
 
,反應(yīng)類型是
 

③采用途徑乙制取氧氣如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號).
如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

④F中充滿水,可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“c”或“d”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
、消毒和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是
 
,為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入
 
進行吸附.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

核事故時往往泄漏出污染物(具有放射性的碘原子).為避免核輻射,需一次性口服100毫克(不具放射性的碘原子),使人體甲狀腺中碘達到飽和而不再吸收外界的碘,從而起到保護作用.請回答:
(1)一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子,該原子核外電子數(shù)為
 

(2)具有放射性的碘原子和不具放射性的碘原子兩者具有的關(guān)系
 

A.同種元素        B.同種物質(zhì)        C.同種分子       D.同種原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)取50克該鹽酸于燒杯中,滴入酚酞試液后,向其中逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊振蕩.當溶液恰好由無色變?yōu)闇\紅色時,停止滴加.此時燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為90克.(酚酞試液的量很少,忽略不計)求:
(1)該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
(2)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)成語“釜底抽薪”所包含的化學(xué)原理是
 

(2)下列四種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后,都只生成二氧化碳和水.則生成二氧化碳和水的質(zhì)量比相同的物質(zhì)是
 

①C2H6   ②C3H6   ③C2H2   ④C2H5OH
(3)人體中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 

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