分析推理是化學常用的一種學習方琺。下列說法正確的是( )
A.pH=0的溶液既不顯酸性,也不顯堿性,呈中性
B.堿類物質一定能使酚酞試液變紅
C.有鹽和水生成的反應不一定是中和反應
D.現(xiàn)要測定某溶液的pH,若事先用水把pH試紙潤濕再測,則實際測得值與真實值比較將偏大
科目:初中化學 來源: 題型:
在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化
鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同
學們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成;
②反應過程中可能有能量變化。
【設計裝置】如右圖所示
【實驗探究】 實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜
想的依據(jù)是 。
(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀
察到試管內有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃。說明生成的氣體
是 。
(3)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,說明本反應是 反應
(填“放熱”或“吸熱”反應)。
【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應但無明顯現(xiàn)象,碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣體生成。
實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么?
(1)小明認為反應生成了碳酸鈉,小軍認為不可能,應生成氫氧化鈉,你認為這兩位同學,
誰的猜想是正確的____________。
(2)為了驗證上述同學的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來判斷。
(3)根據(jù)以上結論,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料,具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能,因此被廣泛應用與火箭、航天飛機、船舶和化工等。已知鈦原子的質子數(shù)為22,中子數(shù)為26,則鈦原子的核外電子數(shù)為 ( )
A.48 B.26 C.4 D.22
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對某一主題知識歸納,正確的一組是( )
A.生活常識 | B.物質鑒別 |
硬水與軟水——觀察顏色區(qū)別 人體缺鈣元素——甲狀腺腫大 | 食鹽與蔗糖——品嘗味道 硝酸銨與氫氧化鈉——加水溶解 |
C.化學與生產(chǎn) | D.“一定”與“不一定” |
硫酸銨不能與草木灰混合使用——會產(chǎn)生氨氣 CO用于冶煉金屬——CO有可燃性 | 原子中一定含有質子、中子、電子三種粒子 濃溶液一定是飽和溶液,稀溶液一定是不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點。
(1)常見的化石燃料有煤、______和天然氣等。天然氣(主要成分是CH4)在空氣中完全燃燒的化學方程式是 。
(2)燃煤會影響環(huán)境。下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關系的是______。
A.酸雨 B.溫室效應 C.臭氧層破壞 D.可吸入顆粒物增加
(3)CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重。下圖為CO2參與的一種“碳轉化”。
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①下列物質中,屬于有機物的是______。
A.CaCO3 B.C2H5OH C.CO
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下,可以轉化為化工原料乙烯(C2H4),請將該反應的化學方程式補充完整:2CO2+ 6H2 C2H4+ 4______。
③將CO2通入Na2CO3溶液中,只生成NaHCO3,該反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
近來全國各地px事件鬧得沸沸揚揚。PX就是對二甲苯,其化學式 為C8H10。它是一種無色透明液體,不溶于水,溶于乙醇和乙醚,有毒性。廣泛用于有機溶劑和合成醫(yī)藥、涂料、樹脂、染料、炸藥和農(nóng)藥等。我國已經(jīng)成為世界最大的PX消費國。二甲苯對眼及上呼吸道有刺激作用,高濃度時對中樞神經(jīng)系統(tǒng)有麻醉作用。
(1)對二甲苯的相對分子質量為 ;
(2)對二甲苯中碳元素的質量分數(shù)為(結果精確到0.1%) ;
(3)對二甲苯中C、H元素的質量比 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。下列分析不正確的是( )
A.50℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時,把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的飽和溶液
C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/p>
D.分別將三種物質的飽和溶液從50℃將至20℃時,所得溶液溶質質量分數(shù)大小關系是B>C=A
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