2008年初我國(guó)大部分地區(qū)遭受了幾十年不遇的雪凝災(zāi)害.在抗凝凍過程中,工人在凝凍的道路上灑一種白色粉末后,冰雪開始融化了.小明想探究這種白色粉末的組成成分,他取少量帶回實(shí)驗(yàn)室,并在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起探究.他們查閱資料、請(qǐng)教老師后,知道白色粉末叫“化冰鹽”,且可能由NaCl、KCl、KNO3、CaCO3、MgCl2、CuSO4中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.為了探究化冰鹽是由什么物質(zhì)組成的,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中操作名稱:操作①為溶解,操作②為
 
;
(2)化冰鹽中一定不存在的物質(zhì)是
 

(3)生成沉淀B的化學(xué)方程式為
 
;
(4)白色沉淀D生成說明“化冰鹽”中
 
NaCl.(填“一定有”、“不一定有”或“一定沒有”)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)過濾是分離不溶性固體與液體所形成混合物的方法;操作②完成后,混合物分成了白色沉淀和無色溶液兩部分;
(2)CaCO3不溶于水,含有CuSO4的溶液呈藍(lán)色;化冰鹽溶解后所形成溶液為無色溶液;
(3)鹽和堿生成新堿和新鹽,反應(yīng)物都可溶、生成物中有沉淀反應(yīng)才能發(fā)生;
(4)白色沉淀B為氫氧化鎂,可根據(jù)該沉淀的質(zhì)量計(jì)算化冰鹽中氯化鎂的質(zhì)量;而化冰鹽中的可能組份氯化鈉、硝酸鉀的質(zhì)量卻不能根據(jù)已知質(zhì)量進(jìn)行確定.
解答:解:(1)加入氫氧化鈉溶液,無色溶液中出現(xiàn)白色沉淀,通過過濾操作可把沉淀從溶液中分離出來;所以操作②為過濾操作;
故答案為:過濾;
(2)化冰鹽溶于水得到無色溶液,則化冰鹽中不含不溶性物質(zhì)碳酸鈣、不含溶液呈藍(lán)色的硫酸銅;故填:CaCO3、CuSO4;
(3)根據(jù)鹽和堿反應(yīng)的規(guī)律,在NaCl、KNO3、MgCl2中能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)為氯化鎂,通過交換成分生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉;
故答案為:MgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2↓;
(4)由于白色沉淀B只有氫氧化鎂,因此可根據(jù)白色沉淀的質(zhì)量求得化冰鹽中氯化鎂的質(zhì)量;若化冰鹽由兩種物質(zhì)組成,則利用化冰鹽的總質(zhì)量減去氯化鎂的質(zhì)量即為另一組份的質(zhì)量,但若化冰鹽為三種物質(zhì)組成時(shí),另兩種組份的質(zhì)量則不能確定;所以在“稱取了一定的樣品,又測(cè)知了沉淀B的質(zhì)量”時(shí),對(duì)于化冰鹽的組成不一定能確定;若樣品有MgCl2、NaCl或MgCl2、KNO3組成則可以確定;若樣品有NaCl、KNO3、MgCl2組成,通過沉淀B的質(zhì)量,只能確定MgCl2的存在及質(zhì)量,而無法判斷NaCl、KNO3各自的質(zhì)量的存在.故答案為:不一定.
故答案為:
(1)過濾;(2)CaCO3;CuSO4;(3)MgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2↓;(4)不一定有
點(diǎn)評(píng):主要考查了物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng),能根據(jù)明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和特殊物質(zhì)的性質(zhì)來解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.熟記常見溶液的顏色與離子關(guān)系:含Cu2+的溶液呈藍(lán)色,含F(xiàn)e2+的溶液呈淺綠色,含F(xiàn)e3+的溶液呈黃色等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂與四氯化鈦(TiCl4)在高溫下生成金屬Ti,該反應(yīng)基本類型屬于( 。
A、置換反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對(duì)溶液知識(shí)的學(xué)習(xí),判斷下列有關(guān)說法中正確的是(  )
A、配制溶液時(shí),攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度
B、熱糖水降低溫度后有固體析出,則原熱糖水一定是飽和溶液?
C、工業(yè)上海水曬鹽得到食鹽是因?yàn)槁然c溶解度隨溫度升高而減小?
D、將100g10%的硝酸鉀溶液升高溫度后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為10%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的燒堿溶液與鹽酸混合后,溶液的pH值( 。
A、pH<7B、pH=7
C、pH>7D、都有可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化銅和炭粉按一定質(zhì)量比混合,充分研磨混合均勻后稱取10.0g置于試管中.隔絕空氣的情況下,對(duì)試管中的混合物加熱至高溫.待充分反應(yīng)后冷卻,稱得試管中殘余固體的質(zhì)量為7.8g.求:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)前,世界已經(jīng)邁向了“低碳”時(shí)代,選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任.濟(jì)南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車,這種公交車是以天然氣為主要燃料.如圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問題:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)上述反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”“氧化”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年春季,甘肅省大部分地方降水偏少,以中東部為主的河?xùn)|地區(qū)發(fā)生不同程度的干旱.當(dāng)?shù)氐木用穸伎释粋(gè)字--“水”!請(qǐng)你回答:
(1)水是由
 
元素組成的.
(2)有些村莊采用打深井來取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
 
在飲用前都可以采取
 
方法,來降低水的硬度和殺菌.
(3)對(duì)于身處旱區(qū)之外的人們應(yīng)該做些什么?
 
(舉一做法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室在清理實(shí)驗(yàn)藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,只知道它們是Na2CO3溶液和BaCl2溶液,試用兩種化學(xué)方法將它們鑒別出來,請(qǐng)分別寫出鑒別所用試劑的化學(xué)式:
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列滅火過程中所采取措施的原理填寫在橫線上:
(1)油鍋著火時(shí),蓋上鍋蓋
 

(2)消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃物
 

(3)用沙撲滅燃著的化學(xué)藥品
 

(4)森林著火時(shí),常在火場(chǎng)周圍砍開一條通道
 

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