【題目】某興趣小組的同學在做完酸、堿、鹽相關性質(zhì)的實驗后,把稀鹽酸、氫氧化鉀溶液和碳酸鉀溶液混合在一起,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分感到好奇并進行實驗探究。

(查閱資料)碳酸鉀溶液呈堿性。

(提出問題)反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

(做出猜想)猜想①:KClK2CO3;猜想②:KCl、HCl;猜想③:KCl;猜想④:KClHCl、K2CO3;猜想⑤:KCl、K2CO3KOH。

上述猜想中,你認為不合理的是猜想_____(填序號),理由是_____;

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

Ⅰ、取少量反應后的溶液于試管中,向其中加入過量的BaCl2溶液,充分反應后過濾

_____

猜想②、③不成立

Ⅱ、取步驟Ⅰ后的上層清液,向其中滴加無色酚酞溶液

_____

猜想⑤成立

(拓展應用)

1)寫出實驗步驟Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式:_____;

2)在確定化學反應后所得液體的溶質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還要考慮_____。

【答案】 碳酸鈉和稀鹽酸能反應,不能共存 有白色沉淀生成 溶液變紅 反應物的用量

【解析】

猜想假設:

碳酸鈉和稀鹽酸能反應,不能共存,故④不合理;

實驗探究:

Ⅰ、取少量反應后的溶液于試管中,向其中加入過量的BaCl2溶液,若有白色沉淀生成,則說明一定有碳酸根離子,則猜想②、③不成立;

Ⅱ、取步驟Ⅰ后的上層清液,向其中滴加無色酚酞溶液,若溶液變紅,因碳酸鈣離子已被全部除去,說明一定含氫氧根離子,則猜想⑤成立;

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

Ⅰ、取少量反應后的溶液于試管中,向其中加入過量的BaCl2溶液,充分反應后過濾

有白色沉淀生成

猜想②、③不成立

Ⅱ、取步驟Ⅰ后的上層清液,向其中滴加無色酚酞溶液

溶液變紅

猜想⑤成立

拓展應用:

1)實驗步驟Ⅰ中,氯化鋇與碳酸鉀反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀,反應的化學方程式:;

2)在確定化學反應后所得液體的溶質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還要考慮反應物的用量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)是初中化學常見的物質(zhì)。X是胃酸的主要成分;A、B均能與X反應生成C、DE三種物質(zhì);C是廚房中常用的調(diào)味品;E是氣體;D與白色固體G反應生成HH常用于改良酸性土壤;H能與B反應生成白色沉淀F和另一種物質(zhì)Y。

1X的化學式為______。

2Y的俗名為_____

3E的用途為______。

4)寫出DG反應的方程式為______,此反應______熱(填)。

5A受熱易分解生成B,寫出該反應的方程式______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質(zhì)實驗。

〖實驗一〗自制酸堿指示劑

1取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液浸泡;用紗布將浸泡出的汁液濾出,觀察到紫包菜汁液為紫色,白菜汁液為無色。分別裝好待用。

2取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖。

記錄如下:

NaOH溶液

稀鹽酸

紫包菜汁液

①綠色

②紅色

白菜汁液

③無色

④淡黃色

你認為兩種汁液中,更適合做酸堿指示劑的是 。

3再用蘋果汁進行相同實驗,紫包菜汁液變紅色,白菜汁液變淡黃色。則蘋果汁溶液顯 性。

〖實驗二〗探究鹽的性質(zhì)

第一組學生進行CuSO4、NaOH溶液的反應,觀察到的現(xiàn)象是 ;該反應的化學方程式為

第二組學生進行BaCl2、Na2CO3溶液的反應,反應的化學方程式為

〖實驗三〗廢液再探究

〖實驗二〗結束后,兩組同學將全部的廢液集中倒進一個廢液缸中。興趣小組同學對廢液進行過濾,得到無色濾液。

【提出問題】

濾液中含有什么溶質(zhì)?

【做出猜想】

濾液中一定含有 ,還可能含有BaCl2NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種。

【實驗探究】

1取少量濾液加入試管中,滴加紫包菜汁液,溶液顯綠色

2繼續(xù)加入足量的稀硫酸,溶液變成紅色,無氣泡和沉淀產(chǎn)生,則濾液中一定沒有 。根據(jù)(1)(2)判斷濾液中一定含有 。

3為最終確定該濾液的組成,還需補充的實驗是: ,觀察到白色沉淀

【實驗結論 該無色濾液的組成為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請仔細閱讀下表并回答問題。

品名:葡萄糖氯化鈉內(nèi)注射液

[類別]體液補充藥

[規(guī)格] (1) 100mL:葡萄糖5g, 氯化鈉09g

(2) 250mL: 葡萄糖25g,氯化鈉2.25g

[適應癥]補充熱能和體液

(1)己知葡萄糖的化學式為C6H12O6,則葡萄糖的相對分子質(zhì)量為__________,葡萄糖中碳氫氧原子個數(shù)比為___________,18g葡萄糖中含有_____________g碳元素。

(2)某傷員補充10mL注射液和250mL注射液各1瓶,相當于補充了_____ g 葡萄糖。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。請回答下列問題:

(1)濃鹽酸和濃硫酸敞口放置均會變稀,這是為什么_________?

(2)因稀鹽酸和稀硫酸中都含有_____________(填化學用語), 故它們具有相似的化學性質(zhì);但也因為構成不同,它們具有不同的化學性質(zhì),請舉個例子 ,說明它們具有不同的化學性質(zhì)_____________。

(3)探究小組的同學利用下圖裝置驗證某混合氣體中是否含有CO2CO。

AB裝置中應分別盛放什么試劑__________?

②若原混合氣體中含有CO,可觀察到什么實驗現(xiàn)象__________?

③寫出D中可能發(fā)生反應的化學方程式__________。

(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參與反應)放入燒杯中,向其中加入 50g稀鹽酸,二者恰好完全反應。反應結束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58. lg (不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解度忽略不計)。試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對知識的歸納和總結是學好化學的重要方法。在學習了堿的性質(zhì)后,小紅同學總結了氫氧化鈣的四條化學性質(zhì)(如圖所示),即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應。

(1)圖中M所屬的物質(zhì)類別是____。

(2)氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得,該反應能____(吸收放出”)熱量。

(3)性質(zhì)②和性質(zhì)③的化學反應都有相同的物質(zhì)生成,該物質(zhì)是______(填化學式)

(4)利用性質(zhì)②可以解釋用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了的現(xiàn)象,反應的化學方程式為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象不能正確反映對應變化關系的是(  )

A. 向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸至過量

B. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C. 在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】欲測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。

(1)你認為能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的是 合金;

(2)取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應,所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關系如圖所示,則:

①生成氣體的質(zhì)量為 g;

②請計算:合金與酸恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程,結果保留至0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

(1)三個氫原子__________;

(2)_________

(3)2個碳酸根離子_________;

(4)保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒_________;

(5)二氧化硫中硫的化合價為+4__________。

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