15.央視“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”曾報(bào)道:河北保定“油條哥”劉洪安,不用復(fù)炸油(反復(fù)使用的油)炸油條,以實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“誠(chéng)信、友善”的理念(如圖).
(1)路人來(lái)到攤前經(jīng)常要“兩根油條,一碗甜豆?jié){”,其中甜味劑蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,喝豆?jié){主要目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)素,在酶的催化下,該營(yíng)養(yǎng)素在胃腸里和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氨基酸,其中一部分生成物可被氧化,生成尿素、二氧化碳和水.
(2)炸油條的面粉來(lái)自于小麥,小麥?zhǔn)且椎狗r(nóng)作物,種植時(shí),應(yīng)施加鉀肥,同時(shí)農(nóng)民還施加磷肥,以增強(qiáng)麥苗的抗寒抗旱能力.
(3)炸油條時(shí)使用液化石油氣作燃料,它是來(lái)自于石油加工的一種產(chǎn)品,氣罐中充入氣  體一般是7到8個(gè)大氣壓.
(4)食用油使用次數(shù)過(guò)多,會(huì)產(chǎn)生丙二醛.丙二醛類(lèi)似于甲醛,能破壞人體成分中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),對(duì)人體產(chǎn)生危害.

分析 (1)根據(jù)蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11;豆?jié){來(lái)自大豆;蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)化成人體所需的氨基酸,分析解答;
(2)根據(jù)化肥可以提供植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)元素,合理使用,增產(chǎn)增收分析;
(3)液化石油氣是石油加工而來(lái)的,是一種化工產(chǎn)品;
(4)蛋白質(zhì)在高溫、甲醛、可溶性重金屬鹽、乙醇、射線(xiàn)等條件下易變性.

解答 解:(1)蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11;豆?jié){來(lái)自大豆,其主要營(yíng)養(yǎng)是蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)在人體內(nèi)與水發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸,其中一部分生成物可被氧化,生成尿素、二氧化碳和水.
(2)鉀肥的作用是進(jìn)植物生長(zhǎng),增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力;磷是植物的組成元素,并促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng),促進(jìn)根系發(fā)達(dá),同時(shí)增強(qiáng)農(nóng)作物抗寒、抗旱能力;
(3)液化石油氣是石油加工而來(lái)的,是一種化工產(chǎn)品;氣罐中充入氣  體一般是7到8個(gè)大氣壓.
(4)蛋白質(zhì)在高溫、甲醛、可溶性重金屬鹽、乙醇、射線(xiàn)等條件下易變性,即破壞了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使它失去生理功能,這種變化是不可逆的.所以丙二醛類(lèi)似于甲醛,能破壞人體成分中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),對(duì)人體產(chǎn)生危害.
故答案為:(1)C12H22O11;蛋白質(zhì);水;氨基酸;二氧化碳.
(2)鉀;抗寒抗旱;
(3)石油;7到8;
(4)蛋白質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、肥料的作用、石油產(chǎn)品、甲醛的性質(zhì)等知識(shí),知識(shí)點(diǎn)較多,而且有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)
B.
讀取液體體積
C.
滴加液體
D.
測(cè)定溶液pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.早在春秋時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究.通過(guò)實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱(chēng)取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示.試根據(jù)下圖信息和題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中可觀察到的盛有澄清石灰水的儀器中的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁.
(2)寫(xiě)出一氧化碳與玻璃管中固體樣品的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)原固體樣品中鐵粉的質(zhì)量是5.6g(結(jié)果精確至0.1g).
(4)在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量(結(jié)果精確至0.1g).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.今年5月12日尼泊爾再次發(fā)生7.1級(jí)地震,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸;
(3)“水是生命之源”:下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是B(填字母).
A.水是有機(jī)物,能賦予生命       B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡
C.水是人體主要的供能物質(zhì)       D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣
(4)若要測(cè)定水的酸堿度,可以選C(填字母).
A.紫色石蕊試液     B.無(wú)色酚酞試液     C.PH試紙
(5)甲同學(xué)先用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙,然后再測(cè)定液體的PH.乙同學(xué)認(rèn)為這種測(cè)定液體PH的方法不一定會(huì)造成誤差.請(qǐng)問(wèn)在什么情況下不會(huì)造成誤差當(dāng)測(cè)定的液體顯中性時(shí),不會(huì)造成誤差.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及圖1所示儀器:

(1)利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是①②⑦⑧填序號(hào)). 若補(bǔ)充一種儀器試管(填儀器名稱(chēng)),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣.
(2)選擇合適的藥品制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;欲收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w,收集一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是把導(dǎo)管從集氣瓶中取出,蓋好玻璃片,正放于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;若火焰不熄滅,則可能的原因是二氧化碳沒(méi)有收集滿(mǎn)(或裝置氣密性不好).
(3)將如圖2實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.雙休日,雨過(guò)天晴,小明的爸爸媽媽決定帶他去野炊.在野炊的過(guò)程之中,小明學(xué)到了很多跟化學(xué)有關(guān)的生活常識(shí).
(1)野炊前,媽媽事先將餐具準(zhǔn)備好.以下餐具是有機(jī)高分子合成材料制成的是C(填字母序號(hào));
A.木筷    B.瓷碗    C.塑料盤(pán)
(2)爸爸用大石塊將野炊鍋架空到合適的高度,使“灶”中柴草燃燒更旺,其原因是增大可燃物與氧氣的接觸面積.
(3)雨后的郊外比較泥濘,一家人回來(lái)后對(duì)自行車(chē)進(jìn)行清洗后是如何防銹的?A.(填字母序號(hào))
A.立即晾曬干  B.鏈條傳動(dòng)部件涂上油  C.涂油漆.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是(  )
A.碳酸鈣用于補(bǔ)鈣B.碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多癥
C.氫氧化鈉用作食品干燥劑D.氯化鈉用于配制生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

4.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下推理正確的是( 。
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,但有鹽和水的反應(yīng)不一定都屬于中和反應(yīng)
B.合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的,所有合金一定屬于混合物
C.有機(jī)物中含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D.化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化,所以凡是伴有能量變化的一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)下面化學(xué)符號(hào)的理解,正確的是( 。
A.KMnO4和K2MnO4中含有的酸根離子相同
B.3SO2與2SO3中S元素化合價(jià)不同,O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.2H與H2都可以表示兩個(gè)氫原子
D.H2O中數(shù)字“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子

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