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20.如圖是某著名品牌酸奶標(biāo)簽.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配料白砂糖(化學(xué)式:C12H22O11)中C、H、O三種元素質(zhì)量比為144:22:176,
(2)C12H22O11的相對(duì)分子質(zhì)量為342,
(3)蛋白質(zhì)中的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,測(cè)得100克酸奶中氮元素質(zhì)量為0.48克(假設(shè)只有蛋白質(zhì)中含氮元素),則這盒酸奶中蛋白質(zhì)為3克,是否為合格酸奶?
是(填“是”或“否”)

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行解答;依據(jù)酸奶中蛋白質(zhì)的質(zhì)量與標(biāo)簽中蛋白質(zhì)含量比較,進(jìn)行判斷.

解答 解:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可得配料白砂糖(C12H22O11)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為:(12×12):22:(16×11)=144:22:176=72:1l:88;
(2)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,可得C12H22O11的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×12+22+16×11=342;
(3)設(shè)這盒酸奶中蛋白質(zhì)的質(zhì)量為xg,0.48g=x×16%,解答得x=3;
∵3g>2.6g∴是合格酸奶;
故答案為:
(1)144:22:176或72:11:88,(2)342,(3)3,是

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算化合物中元素的質(zhì)量比及相對(duì)分子質(zhì)量方法的掌握與在解題中應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是(  )
A.氫氧化鈉    苛性鈉    NaOHB.氯化氫       鹽酸      HCl
C.碳酸鈣      熟石灰    CaCO3D.氫氧化鈣    消石灰   Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.可把①N2和空氣②O2和H2③CO和CO2三組氣體都區(qū)別開(kāi)來(lái)的方法是(  )
A.用燃著的木條B.用紫色石蕊試液C.用灼熱的氧化銅D.澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)裝置(用途不一),根據(jù)下列要求回答問(wèn)題,裝置可以重復(fù)使用.(友情提示:H2+CuO_Cu+H2O,無(wú)水硫酸銅遇到水由白色變?yōu)樗{(lán)色)

(1)將含有水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體要通過(guò)裝置有BE(填序號(hào),下同).
(2)若要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成,則需要連接的儀器順序?yàn)镃BEAD.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)和用途的一些說(shuō)法,正確的是( �。�
A.氧氣是種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體B.氧氣可用于急救病人
C.氧氣能夠做火箭的燃料D.氧氣有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.海河是天津市的母親河.某同學(xué)對(duì)海河的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)海河水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)過(guò)濾操作中玻璃棒起引流作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是濾紙破損或傾倒的液體液面高于濾紙邊緣(寫(xiě)一條即可).
(3)為了檢驗(yàn)河水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水?dāng)嚢�;在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度�?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.節(jié)能減排勢(shì)在必行,低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式.
(1)某公司推出了太陽(yáng)能無(wú)線鍵盤(pán),鍵盤(pán)頂部的太陽(yáng)能光電板可以通過(guò)燈光或陽(yáng)光為其充電,電量充滿時(shí),它可以在黑暗的情況下連續(xù)工作3個(gè)月的時(shí)間,光電板在黑暗環(huán)境中工作時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能.
(2)下列不符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn)的是B.
A.少乘電梯、多走樓梯          B.多用洗衣機(jī)洗衣服,少用手洗
C.安裝使用太陽(yáng)能熱水器        D.看完電視關(guān)掉電源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.推理是科學(xué)課學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理中正確的是( �。�
A.Na2CO3俗稱純堿,它的水溶液呈堿性,屬于堿類(lèi)
B.氧化物必定含有氧元素,則含氧元素的化合物必屬于氧化物
C.同種元素可組成不同的單質(zhì),則由同種元素組成的物質(zhì)也可能是混合物
D.鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,NH4NO3中沒(méi)有金屬離子,不屬于鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室選用如圖裝置制取干燥的CO2,并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì).

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�,�?yīng)選用的裝置有ABD.利用A裝置還可以制取其他氣體,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑(寫(xiě)出一個(gè)即可).
(2)化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體.對(duì)于白色固體的成分,同學(xué)們進(jìn)行了探究:
【提出猜想】①氧化鈉 ②碳酸鈉 ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物 ④氫氧化鈉�、萏妓釟溻c
指出以上不合理的猜想并說(shuō)明理由:④和⑤不合理,反應(yīng)物中不含有氫元素.
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,其中一份中加入酚酞溶液,變紅;向另一份中先加入過(guò)量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過(guò)濾,向?yàn)V液里滴加酚酞溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象.
【得出結(jié)論】猜想②正確.
【歸納總結(jié)】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2(diǎn)_C+2Na2CO3
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