【題目】(4分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______;制備時選取的發(fā)生裝置是______(填字母序號,下同)。
(2)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______;因為氧氣不易溶于水,可以用______裝置收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗操作能達(dá)到預(yù)期目的的是
A.用10mL的量筒量取9.0mL水
B.用向下排空氣法收集純凈的氫氣
C.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
D.用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯誤的是
選項 | 事實(shí)或現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 八月桂花,十里飄香 | 分子總是在不斷運(yùn)動著 |
B | 水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
C | 25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中 | 分子間是有間隔的 |
D | 濃氨水和濃鹽酸接近時“空中生煙” | 分子總是在不斷運(yùn)動著 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市開發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方.
(1)檢驗該溫泉水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是 (填序號).
①食鹽水 ②肥皂水 ③消毒水
(2)浸入溫泉池中的水可通過活性炭進(jìn)行凈化,活性炭能起到凈化作用,是利用了它的 性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是
A.用氯氣給飲用水消毒
B.氣球充氣過多爆炸
C.用大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D.銅制品在潮濕空氣中變成銅綠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一個充滿空氣的瓶中,需要將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分,并且操作也比較方便.下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是( )
A.紅磷 B.硫磺 C.鐵絲 D.木炭
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【題目】將燃著的鎂帶伸入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒,生成氧化鎂和碳。下列敘述錯誤的是
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.燃燒并不一定需要氧氣
C.不能用二氧化碳來熄滅鎂帶燃燒的火焰
D.該反應(yīng)中二氧化碳是還原劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用。實(shí)際生產(chǎn)中,常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。
(1)捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(2)“反應(yīng)分離”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;__________________ 。
分離所采用的操作方法是 __________________________ 。
(3)該生產(chǎn)過程中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型的是_______________。
(4)下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有__________________。
A.捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品,減少了溫室氣體排放
B.“反應(yīng)分離”中的反應(yīng)要吸收大量熱
C.整個過程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
D.能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)
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