材料:2013年12月2日,“嫦娥三號”探測器由長征三號運載火箭發(fā)射,首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察.12月15日晚,“嫦娥三號”著陸器和巡視器(玉兔月球車)成功分離,順利互拍,任務(wù)取得圓滿成功.長征三號運載火箭主要用于發(fā)射地球同步軌道有效載荷,它的一子級和二子級使用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進劑,三子級則使用效能更高的液氫(H2)和液氧(O2).
(1)“長征三號”三子級火箭用液氫做燃料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,使用液氫做燃料的優(yōu)點有:
 
(填一條).
(2)下列有關(guān)偏二甲肼(C2H8N2)的敘述正確的是
 

A.由2個碳原子,4個氫原子,一個氮分子組成
B.由碳、氫、氮三種元素組成
C.由2個碳原子,8個氫原子,2個氮原子構(gòu)成
D.偏二甲肼分子中碳、氫、氮的原子個數(shù)比為1:4:1
(3)“玉兔”月球車(如圖)主體為長方形盒狀,車底安有六個輪狀的移動裝置,頂部兩片太陽翼可以打開,太陽翼打開可將太陽能轉(zhuǎn)化成
 
能,為“玉兔”提供能源的還有鋰電池和核電池.“玉兔號”對“車輪”要求極高.月球車底盤和車輪由鋁合金材料制成,這是由于鋁合金具有質(zhì)輕堅硬的特性.
(4)看見玉兔車金燦燦的車身后,小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭.他從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請你參與.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2.Fe>Cu>Cr;     猜想3.你的猜想是
 

【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色
 
【結(jié)論與解釋】
①小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確.
②實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是
 

【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗,金屬活動性順序及其應(yīng)用,化學(xué)式的書寫及意義,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:材料:
(1)液氫燃燒生成水,不污染環(huán)境,同時放出大量的熱;
(2)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的元素組成和原子構(gòu)成;
(3)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化進行分析;
(4)金屬活動性順序進行分析;
【作出猜想】
根據(jù)猜想1和猜想2,推測猜想3.你的猜想;
【設(shè)計與實驗】
根據(jù)金屬能否與稀硫酸反應(yīng)、反應(yīng)的快慢可以判斷金屬的活動性;比較活潑的金屬能夠把較不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來.
【結(jié)論與解釋】
有實驗的現(xiàn)象、結(jié)論,推測猜想;
【知識運用】
金屬活動性順序進行分析,運用類比的方法,正確書寫化學(xué)方程式.
解答:解:材料:
(1)液氫燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;使用液氫做燃料的優(yōu)點有:熱值高,產(chǎn)物不污染環(huán)境,原料豐富.故填:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;熱值高.
(2)A.偏二甲肼中不含有氮分子,該選項敘述不正確;
B.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成,該選項敘述正確;
C.應(yīng)該是1個偏二甲肼分子由2個碳原子,8個氫原子,2個氮原子構(gòu)成,偏二甲肼中含有大量的碳原子、氫原子和氧原子,該選項敘述不正確;
D.組成元素碳、氫、氮的原子個數(shù)比為:2:8:2=1:4:1,該選項敘述正確.
故選:BD.
(3)太陽翼打開可將太陽能轉(zhuǎn)化成電能,為“玉兔”提供能源的還有鋰電池和核電池;
(4)根據(jù)猜想1和猜想2,推測猜想3:鉻可能比鐵活潑,也可能不如銅活潑,也可能介于鐵和銅之間.
故填:Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計與實驗】
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,說明鉻比鐵活潑;銅不能和稀硫酸反應(yīng),所以銅片表面不產(chǎn)生氣泡.故填:銅片表面不產(chǎn)生氣泡.
【結(jié)論與解釋】
(1)由分析可知,猜想1正確.故填:1.
(2)因為金屬暴露在空氣時,能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以實驗前應(yīng)該用砂紙打磨除去生成的物質(zhì).
故填:除去金屬表面的物質(zhì).
【知識運用】
因為鉻比鐵活潑,所以鉻能和硫酸亞鐵反應(yīng),化學(xué)方程式為:Cr+FeSO4═CrSO4+Fe.
故填:能;Cr+FeSO4═CrSO4+Fe.
故答案為:
(1)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O; 無污染或來源廣或熱值高
(2)BD;  (3)電;
(4)Fe>Cr>Cu;  銅表面無氣泡;
①1;  ②除去氧化膜;  能; Cr+FeSO4=CrSO4+Fe
點評:本題主要考查物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途、金屬活動性順序、化學(xué)方程式的書寫的方面的知識,內(nèi)容較多,要注意綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一種固體粉末樣品,已知該樣品由氧化銅和鐵組成.取樣品少許,加入一定量的稀硫酸,待反應(yīng)停止后過濾,得到濾液和濾渣,向濾液中加入一根潔凈的鐵絲,鐵絲表面沒有明顯變化.關(guān)于該實驗有如下說法:①該樣品的顏色為黑色;②濾渣中一定有銅,不一定有鐵;③向該樣品中加入稀硫酸一定有氣體生成,且液體顏色不變;④濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵;⑤濾液中溶質(zhì)只有硫酸鐵.以上說法正確的個數(shù)是( 。
A、1個B、2個C、3個D、5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在高樓林立的哈爾濱,有一座28層的建筑,該建筑是采用新技術(shù)建造的.與傳統(tǒng)建筑方式相比,可節(jié)省15.7%的用鋼量、l5.8%的混凝土量、53.4%的模板量和12%的人工量,單體工程主體結(jié)構(gòu)能夠減少碳排放8.3%.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、鋼和生鐵,都屬于金屬材料
B、鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料
C、樓內(nèi)裝修時,粉刷墻壁所用石灰漿的主要成分為碳酸鈣
D、減少碳排放對保護環(huán)境有重要意義,值得提倡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1所示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化(如圖2所示).下列判斷中,不正確的是( 。
A、瓶中氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
B、實驗過程中瓶中二氧化碳的含量增大
C、該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變
D、蠟燭熄滅原因是瓶內(nèi)沒有了氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母標號,下同),寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
,實驗室還可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
,這兩個反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型),若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制。绻迫“睔饽銘(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

(4)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某胃藥標簽上的部分內(nèi)容,學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分數(shù),取10片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸23g,測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g,請計算:
(1)10片藥品的質(zhì)量為
 
g,反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

勇往直前學(xué)習(xí)活動小組的同學(xué)正在做一個探究實驗,他們準備了以下實驗用品:鐵架臺、干燥潔凈的幾支試管、潔凈無銹的4枚鐵釘、植物油、久置的蒸餾水、膠塞、棉花和干燥劑氯化鈣,還可以選用其他物品.
【分析思考】他們探究的問題是
 
;
【實驗準備】小冰檢查實驗用品時,發(fā)現(xiàn)有一種不符合實驗要求,請你寫出這種用品
 
,并提出你的解決辦法
 
;
【實驗觀察】一切用品按要求準備就緒,同學(xué)們按照如圖示進行了探究實驗,B中植物油的作用是
 

,10天后,他們會觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

【實驗總結(jié)】鐵生銹的條件是
 

【實驗拓展】愛思考勤實踐的小城補充了D試管中的實驗,發(fā)現(xiàn)這只試管中的鐵釘銹蝕最嚴重,根據(jù)此實驗和學(xué)過的金屬的化學(xué)性質(zhì),小城知道,使用鐵制品時,要盡量避免與
 
物質(zhì)接觸;
【實驗感悟】金屬的銹蝕每時每刻都在發(fā)生著,金屬的防護刻不容緩!

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)能與CO2反應(yīng),化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑,可用在呼吸面具中作為氧氣來源.某實驗小組欲用干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)收集一瓶氧氣,實驗裝置如圖所示,請回答問題.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(2)若實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,其原因可能為
 

(3)氧氣可用E裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的
 
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從煤油中取出一塊金屬鈉,用濾紙吸干表面的煤油后,用小刀切下一小塊放入盛水的燒杯中,可看到鈉在水面急速游動,并熔成一個銀白色的小球,漸漸縮小,直至消失.據(jù)此判斷:鈉的物理性質(zhì)有:
 
 

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同步練習(xí)冊答案