（1）紅磷在空氣中燃燒
 

（2）木炭在氧氣中燃燒
 

（3）細鐵絲在氧氣中燃燒
 

（4）硫在氧氣中燃燒．
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；
（2）碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
（3）鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
（4）硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2
 點燃 
.
 
SO2
故答案為：（1）4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；
（2）C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
（3）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
（4）S+O2
 點燃 
.
 
SO2
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具，下圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出氧（O）元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）3～10號元素中屬于金屬的有
 
（填元素符號）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
 （填序號）：
A．最外層電子數(shù)不同  B．中子數(shù)不同  C．相對原子質(zhì)量不同  D．質(zhì)子數(shù)不同
（4）鎂元素的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
（填序號）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

（5）僅由l、6、8、11號元素中的四種元素組成的一種鹽的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠向河水中排放的酸性廢液中含有CuSO4．
（1）CuSO4是重金屬鹽，能與蛋白質(zhì)發(fā)生
 
變化（選填“物理”或“化學(xué)”），使蛋白質(zhì)失去原來的生理功能，所以CuSO4有毒．
（2）為了測定廢液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)，該小組取了100g廢液，逐滴加入NaOH溶液至過量．測得生成Cu（OH）2沉淀（無其它沉淀）的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
①說明圖中的OA段未生成Cu（OH）2沉淀的原因．
②計算廢液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果保留1位小數(shù)）．
③如果仍取l00g廢液，向其中逐滴加入過量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾，將所得沉淀洗滌、干燥稱得質(zhì)量為m g，能否用含m的代數(shù)式表達廢液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)？
 
 （填“能’，或“不能”）并說明你的理由．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海天味業(yè)生產(chǎn)的海天醬油是全國知名產(chǎn)品，該企業(yè)也是國家首批授權(quán)推行在醬油中加入強化鐵的生產(chǎn)企業(yè)．下圖是海天醬油的部分生產(chǎn)流程：

下表是某品牌醬油中主要成分的平均質(zhì)量分數(shù)：
成   分水氨基酸態(tài)氮可溶性蛋白質(zhì)脂肪糖類總酸磷鈉
質(zhì)量分數(shù)/%64.6≥19.40.66.8≤2.50.1713.836
（1）上述工藝流程中，高溫加熱滅菌屬于
 
變化，你認為下列哪一選項最有可能用于在超細過濾步驟中？
 
   A．濾紙  B．食品級活性炭   C．明礬   D．石英沙
（2）結(jié)合生活常識和該品牌醬油的主要成分分析，磷元素屬于人體所需要的
 
（填“常量”或“微量”）元素，該醬油還缺少營養(yǎng)素中的
 
，醬油加鐵計劃中的“鐵”指的是鐵
 
（填原子或單質(zhì)或元素）．
（3）醬油鮮美的味道，是由原料里的蛋白質(zhì)和淀粉經(jīng)緩慢酵解后產(chǎn)生的各種氨基酸帶來的，而現(xiàn)在已禁止銷售的“化學(xué)醬油”，味道同樣鮮美，但營養(yǎng)價值卻大打折扣，因為它是用過量鹽酸在加熱條件下去加速原料中的蛋白質(zhì)和淀粉分解為氨基酸，冷卻后加入飽和碳酸氫鈉溶液攪動，再經(jīng)脫色而成的．試分析“化學(xué)醬油”過程中飽和碳酸氫鈉溶液所起的作用：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，海洋是生命的搖籃．國家海洋局在2004年中國海洋環(huán)境質(zhì)量公報中發(fā)布，我國全海域海水水質(zhì)污染加�。_發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責(zé)．生活離也不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．請回答下面的幾個問題：
（1）海水中資源豐富，含量最多的金屬陽離子是
 
（填離子符號）．
（2）2006年6月初，渤海海域再次發(fā)生大面積赤潮．赤潮頻發(fā)的主要原因之一是由于水體富營養(yǎng)化造成藻類瘋長．某種藻類的主要化學(xué)成分為C106H263O110N16P，該成分由
 
種元素組成，成分中C、N原子的個數(shù)比為
 
；與藻類瘋長的密切相關(guān)的元素是
 
（填元素符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過兩個反應(yīng)可證明氯酸鉀中含氯元素，試寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）
 
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象．下列選項符合此現(xiàn)象的是（　�。�
A、1個Cl2與1個H2反應(yīng)后得到的HCl分子數(shù)
B、1g酒精與1g水混合后所得溶液的質(zhì)量
C、1g硫和1g氧氣點燃完全反應(yīng)后所得氣體質(zhì)量
D、1g碳酸鈉溶液和lg稀硫酸溶液混合后所得溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化：①牛奶變酸  ②干冰升華  ③空氣液化后制氧氣   ④活性炭使品紅溶液褪色 ⑤銅在潮濕的空氣中生成銅綠 ⑥白磷自燃 其中屬于學(xué)變化的是（　�。�
A、①③④B、②③④
C、④⑤⑥D、①⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．下列不正確的是（　�。�
A、世博會前期，處理廢水時加入活性炭以吸附水中的異味
B、利用可降解的“玉米塑料”替代一次性飯盒，可防止生白色污染
C、世博會中國館--“東方之冠”使用的鋼筋混凝土屬于純凈物
D、世博停車場安裝催化光解設(shè)施，可使汽車尾氣中的CO和NOx （氮的氧化物的總稱）反應(yīng)生成無毒氣體

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