用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：
小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是______；課后清洗儀器時(shí)，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙�，原因是______．
石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍(lán)色；將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，生成的碳酸使石蕊試液很快變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；碳酸不穩(wěn)定，分解生成水和二氧化碳，故變紅的石蕊又變?yōu)樽仙�，反�?yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3=H2O+CO2↑．
故答案為：CO2+H2O=H2CO3；H2CO3=H2O+CO2↑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象
（1）加熱兩種黑色固體混合物時(shí)，有紫紅色固體生成；
（2）熟石灰用來(lái)除去廢水中殘留的硫酸；
（3）通常利用燒堿溶液處理工廠排出的廢氣中的二氧化硫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀資料：火星大氣中二氧化碳約占95.32%、氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源．請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列設(shè)想：
（1）檢驗(yàn)取回的火星大氣中的二氧化碳：
 
；
（2）利用鎂在二氧化碳中燃燒放出的熱量解決人類在火星上生存的能源問(wèn)題：
 
，該反應(yīng)中的還原劑是
 
．
（3）歐洲宇航局“火星快車”探測(cè)器發(fā)回的光譜影像顯示，火星南極區(qū)域存在大量的“冰凍水”，有同學(xué)設(shè)想用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)這種“冰凍水”中是否含有水，若觀察到
 
的現(xiàn)象，就能證明這種物質(zhì)中含有水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鞍山）化學(xué)和我們的日常生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：
（1）醫(yī)療上可用小蘇打治療胃酸過(guò)多癥
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．
（2）工業(yè)上用消石灰處理含有硫酸的廢水
Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用燒堿溶液吸收二氧化硫氣體
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?寶坻區(qū)模擬）用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：
（1）工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹
Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
；
（2）食品包裝常用生石灰作干燥劑
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
（3）二氧化碳通入足量的氫氧化鈉溶液
CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O

（4）純堿和稀鹽酸反應(yīng)
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

（5）銅絲插入硝酸銀溶液反應(yīng)
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)和我們的日常生活息息相關(guān)，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量． 通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題，并注明化學(xué)反應(yīng)基本類型：
（1）不用鐵桶盛放波爾多液（含硫酸銅）的原因
 

（2）用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
．

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