【題目】下列符號(hào)中，既有宏觀意義，又有微觀意義的是（ ）
A.Mg2+
B.Zn
C.Al3+
D.2Cu

【答案】B
【解析】A、Mg2+表示1個(gè)鎂離子；A不符合題意；
B、Zn表示鋅元素，屬于宏觀概念，也可以表示微觀的概念，一個(gè)鋅原子，還能表示鋅這種物質(zhì)，B符合題意；
C、Al3+ 表示1個(gè)鋁離子；C不符合題意；
D、2Cu表示2個(gè)銅原子，D不符合題意。
所以答案是：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（ ）
A.點(diǎn)燃酒精燈
B.傾倒液體
C.量取液體
D.聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶含有硫酸的廢液，老師請(qǐng)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為16.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為56.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去掉鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為66.8g．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 g．
（3）計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（4）如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是（選填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”），原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用在高鐵列車上的材料，不屬于金屬材料的是（ ）
A.不銹鋼
B.玻璃
C.鋁合金
D.銅線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于滅火的方法中，正確的是（ ）
A.油著火，用水澆滅
B.撲滅森林火災(zāi)，設(shè)置隔離帶
C.熄滅酒精燈，用嘴吹滅
D.電器著火，直接用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋是一個(gè)巨大的寶藏，期待著人們的開(kāi)發(fā)和利用。下列物質(zhì)不經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能從海水中獲得的是（ ）
A.純堿
B.單質(zhì)鎂
C.燒堿
D.粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（ ）
A.
檢查氣密性
B.
比較金屬活動(dòng)性
C.
驗(yàn)證燃燒需O2
D.
驗(yàn)證反應(yīng)放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣的污染已成為世界性的環(huán)境問(wèn)題，例如、、等全球性的環(huán)境問(wèn)題，都與空氣污染有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分成甲、乙兩組，分別用不同的方法進(jìn)行測(cè)定．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
甲組：取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中，加入20g該鹽酸溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量得剩余固體3g．
乙組：取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中，將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗，利用測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的體積（20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）計(jì)算鹽酸濃度．裝置示意圖如上圖：
數(shù)據(jù)處理：
（1）請(qǐng)利用甲組數(shù)據(jù)計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）
（2）乙組計(jì)算結(jié)果略小于甲組．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)仍得到相同結(jié)果（忽略量筒引起的誤差），可能的原因是 ．

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