【題目】某化學興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。

(實驗設計)甲同學設計了如下圖所示裝置。

(討論交流)該小組同學對該裝置進行了討論,提出意見如下:

1)乙同學認為 B 中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。

2)丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收,D 中蠟燭不會熄滅。

(現(xiàn)象分析)當打開 K,反應一段時間后:

1)與乙同學的預測不一致,B 中干燥紙花變紅,原因是_________________________ 。

2C 中澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式是_____________________________ 。

3)與丙同學的預測不一致,D 中蠟燭熄滅,請從溶解性的角度說明澄清石灰水不能完全 吸收二氧化碳的原因:___________________________。

4D __________________________ (填上層下層)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性 質(zhì)是__________________________ ,具有的化學性質(zhì)是___________________________

(查閱資料)自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應大約占整體溫室效應的

60~70%,其次是二氧化碳大約占 26%,其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

(拓展探究)該小組同學利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本(分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣),經(jīng)太 陽燈光源等距離照射,得到溫度隨時間變化的曲線(如下圖)。

(得出結(jié)論)通過曲線 a b 的對比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論;通過曲線 b c 的對比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線 a、b、c 對應的氣體樣本依次是_______________________

【答案】生成的氣體從溶液中逸出時會帶出水 CaOH2+CO2=CaCO3+H2O 常溫下,氫氧化鈣微溶于水,因此澄清石灰水中含有的CaOH2很少,因此澄清石灰水無法完全吸收二氧化碳; 下層 相同條件下二氧化碳密度比空氣大 不燃燒也不支持燃燒 a對應干燥的空氣,b對應干燥的二氧化碳,c對應濕潤的二氧化碳;

【解析】

1B中干燥紙花變紅,原因是氣體通過溶液時會帶出水蒸氣;故答案為:生成的氣體從溶液中逸出時會帶出水;

2)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:CaOH2+CO2=CaCO3+H2O

3)從溶解性的角度說明澄清石灰水不能完全吸收二氧化碳的原因:常溫下,氫氧化鈣微溶于水,因此澄清石灰水中含有的CaOH2很少,因此澄清石灰水無法完全吸收二氧化碳;故答案為:常溫下,氫氧化鈣微溶于水,因此澄清石灰水中含有的CaOH2很少,因此澄清石灰水無法完全吸收二氧化碳;

4D中下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是:相同條件下二氧化碳密度比空氣大;具有的化學性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒;故答案為:下層;相同條件下二氧化碳密度比空氣大;不燃燒也不支持燃燒;

【得出結(jié)論】

按照控制變量的方法,a、b對照得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論,圖中b氣體溫度高于a,因此a是干燥的空氣,b是干燥的二氧化碳;b、c對照得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論,b是干燥的二氧化碳,因此c是濕潤的二氧化碳;故答案為:a對應干燥的空氣,b對應干燥的二氧化碳,c對應濕潤的二氧化碳;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BCDE、FGH八種物質(zhì),有如圖所示關系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,通常情況下F是一種無色液體,G是一種黑色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。試推斷:

1)寫出物質(zhì)的名稱:C_____F_____。

2)寫出反應①③的文字表達式:

_____,_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空。

1)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應的符號表達式為______________,若將B裝置中的____________換為____________,便可以控制反應的速率。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____________(填字母序號,下同),該裝置還需做的一點改動是___________,該反應符號表達式為__________________。

3)工業(yè)上用來制取氧氣的原料是__________ H2O2溶液、高錳酸鉀和該物質(zhì)都能用來制取氧氣,是因為它們都含有____________。

4)實驗室用_________________________來制取CO2,發(fā)生裝置可選用____________,收集裝置通常選用______________,判斷CO2已收集滿的方法是______________。檢驗CO2的符號表達式為__________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在下定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是

A.該反應為化合反應

B.丙可能為該反應的催化劑

C.該反應中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5

D.該反應中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水對于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要。根據(jù)圖示填寫下列空格。

1)絮凝劑明礬在凈水過程中作用是______。向濾液中加入活性炭,利用其______,除去水樣中的色素和異味,該過程主要是______物理化學變化。

2)硬水是含有______的天然水。生活中可用______來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水,長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,生活中我們可采取______的方法。______是凈水過程中凈化程度最高的一步。生活中不能飲用蒸餾是的原因是______

3)下列關于水的說法中,不正確的有:______填序號

①水是一種化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

④洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

⑤將活性炭放入硬水中可使其軟化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的兩個實驗,請按要求填空:

1)實驗一探究氧氣的性質(zhì),簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用:甲裝置_____,乙裝置_____。

2)實驗二測定空氣中氧氣的含量,若用木炭代替紅磷,此實驗能否成功?_____,理由是_____。實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5, 你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_____(任寫一種即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】汞使用的歷史很悠久,用途很廣泛。在元素周期表中,汞元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋正確的是( )

A.汞屬于非金屬元素

B.汞原子核外電子數(shù)是80

C.汞原子核內(nèi)中子數(shù)是80

D.汞原子的相對原子質(zhì)量是200.6g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應變化關系的是( )

A.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量

B.電解水實驗

C.向盛有一定質(zhì)量碳酸鈉和氫氧化鈉混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

D.等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)某化合物在空氣中燃燒后只生成CO2H2O,判斷該化合物中一定含有的元素是_____,可能含有_____元素;

2)若該化合物是CH4 ,則反應的化學方程式為_____

3)若該化合物是CH3OH ,則反應的化學方程式為_____;

4)用下圖所示的方法測定該化合物的組成,得到數(shù)據(jù)如下圖所示:

實驗前后各裝置的質(zhì)量

裝置

實驗前

實驗后

A

150g

153.6g

B

150g

154.4g

請據(jù)此計算該化合物中C、H元素的質(zhì)量比為_____

5)以上實驗中沒有探究該化合物中究竟是否含有氧元素,請你設計一個實驗以文字的形式簡要的說明如何探究該化合物中是否含有氧元素_____。

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