下列裝置圖與氧氣的制取與性質(zhì)有關(guān):
(1)寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
,并寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

(4)如用C裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)(填a或b)
(5)如用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)(填a或b)
(6)A裝置中試管口略向下傾斜的原因
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,是加熱固體制取氣體去分析;
(3)從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,是固體和液體反應(yīng)且不需加熱去分析;
(4)從如果用C裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b進(jìn)入去分析;
(5)從如果用D裝置收集氧氣,由于裝置內(nèi)充滿水,氧氣從c管進(jìn)入,瓶中的水從d管中排出去分析;
(6)A裝置中為防止產(chǎn)生的水蒸氣冷凝倒流炸裂試管,試管口應(yīng)略向下傾斜.
解答:解:(1)儀器①為長頸漏斗;②為集氣瓶;答案:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成;由于是加熱固體制取氣體,所以發(fā)生裝置可應(yīng)選A;故答案為:A;
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,是固體和液體反應(yīng)且不需加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選B;
故答案為:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)如果用C裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b進(jìn)入,由于氧氣的密度比空氣大,進(jìn)入集氣瓶后,沉積在下面,氧氣自下而上充滿集氣瓶,瓶中的空氣從a導(dǎo)管中排出;故答案為:a;
(5)如果用D裝置收集氧氣,由于裝置內(nèi)充滿水,氧氣從c管進(jìn)入,瓶中的水從d管中排出;故答案為:c.
(6)A裝置中為防止產(chǎn)生的水蒸氣冷凝倒流炸裂試管,試管口應(yīng)略向下傾斜;故答案為:防止產(chǎn)生的水蒸氣冷凝倒流炸裂試管.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.收集氣體時(shí),進(jìn)氣管的選擇,取決于瓶中的水或空氣是否能被完全排出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)變化的說法中,正確的是( 。
A、化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)
B、凡是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的一定是化學(xué)變化
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),不一定發(fā)生物理變化
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),一定發(fā)光、放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請指出如圖中所用儀器的名稱:
b
 
 c
 

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請你為他們指出來:
 
 
 
 

(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)看到
 
時(shí)證明氧氣已收集滿,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點(diǎn))
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是重要的金屬材料,在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.
(1)鋼屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
 
共同作用的結(jié)果;
(3)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
;
(4)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活不可缺少的物質(zhì).
(1)下列凈水方法中,通常用于除去難溶性雜質(zhì)的是
 
,凈水程度最高的是
 
,生活中把硬水軟化的方法是
 

A.過濾  B.煮沸 C.蒸餾  D.吸附
(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為
 

(3)區(qū)分硬水與軟水的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我們生活的世界是由形形色色的物質(zhì)組成的,你知道化學(xué)是怎么將它們分類的嗎?請你按照下面表格的要求,試一試填上你所熟悉的物質(zhì)的化學(xué)式(每個(gè)空格只填一種物質(zhì),填名稱不給分)
我知道氧化物有機(jī)物
我見過
 
 
 
 
(2)在醫(yī)療上,治療胃酸過多的藥物之一是氫氧化鋁,請寫出它與胃酸中的鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng).
(3)飯后不宜大量喝水,以免影響胃液的酸堿性.某人在大量喝水時(shí),其胃液的酸堿性變化符合如圖所示的
 
(選填編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用一氧化碳來還原赤鐵礦石中的氧化鐵[Fe2O3]制含雜質(zhì)4%的生鐵2.8t需要含氧化鐵40%的赤鐵礦石多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葛洪是我國晉代慕名煉丹家.在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情:葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛“曾青“(硫酸銅溶液),幾天后,葛洪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象:鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”,葛洪的徒弟高興得跳了起來:“點(diǎn)鐵成金啦!”俗語說:“真金不怕火煉”.葛洪把“金勺”放在火上烘烤,“金勺”變成了黑色.雖然沒能夠“點(diǎn)鐵成金”,但是,葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”.
(1)寫出上文中“點(diǎn)鐵成金”和“金勺”變成黑色的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,
 
;
(2)“曾青”是硫酸銅的水溶液.硫酸銅是一種
 
(選填寫“酸”、“堿”或“鹽”).回顧你所學(xué)的知識,寫出兩個(gè)能生成硫酸銅的化學(xué)方程式:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號
N2KMnO4P2O5
氯化鉀二氧化氮臭氧氯酸鉀一氧化碳

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