實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,取MnO2和KClO3混合粉末M g,其中MnO2在固體混合物中的質(zhì)量占a%,加熱一段時(shí)間后,KClO3部分分解,MnO2的含量增加為b%.有同學(xué)列出如下等式:M×a%=(M-MO2)×b%.對(duì)這個(gè)等式的最合理的分析是


  1. A.
    依據(jù)了質(zhì)量守恒
  2. B.
    依據(jù)了催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量守恒
  3. C.
    依據(jù)了元素守恒
  4. D.
    依據(jù)了原子在反應(yīng)前后個(gè)數(shù)守恒
B
分析:MnO2原先質(zhì)量=反應(yīng)后MnO2質(zhì)量,則:催化劑在反應(yīng)前后不發(fā)生反應(yīng),質(zhì)量不變;MXa%是原混合物中二氧化錳的質(zhì)量,(M-MO2)Xb%表示反應(yīng)后MnO2質(zhì)量;二氧化錳是催化劑,在反應(yīng)前后質(zhì)量守恒,但不能說質(zhì)量守恒定律.
解答:由題意:MnO2在固體混合物中的質(zhì)量占a%,加熱一段時(shí)間后,KClO3部分分解,MnO2的含量增加為b%;則MXa%是原混合物中二氧化錳的質(zhì)量,(M-MO2)Xb%表示反應(yīng)后MnO2質(zhì)量;因?yàn)镸nO2反應(yīng)前質(zhì)量=反應(yīng)后MnO2質(zhì)量,故M×a%=(M-MO2)×b%.
故選B.
點(diǎn)評(píng):了解催化劑的特點(diǎn):“一變二不變”:改變反應(yīng)速率、本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,取MnO2和KClO3混合粉末M g,其中MnO2在固體混合物中的質(zhì)量占a%,加熱一段時(shí)間后,KClO3部分分解,MnO2的含量增加為b%.有同學(xué)列出如下等式:M×a%=(M-MO2)×b%.對(duì)這個(gè)等式的最合理的分析是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測(cè)定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
編號(hào) 1 2 3 4
加水的質(zhì)量(g) 10 10 10 10
剩余固體的質(zhì)量(g) 7.25 4.05 m 3
試求:(1)表中m值為
 
;
(2)混合物中KClO3的質(zhì)量
 
;
(3)所制得氧氣的質(zhì)量(寫出具體計(jì)算過程).
 

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科目:初中化學(xué) 來源:黃浦區(qū)二模 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,取MnO2和KClO3混合粉末M g,其中MnO2在固體混合物中的質(zhì)量占a%,加熱一段時(shí)間后,KClO3部分分解,MnO2的含量增加為b%.有同學(xué)列出如下等式:M×a%=(M-MO2)×b%.對(duì)這個(gè)等式的最合理的分析是( 。
A.依據(jù)了質(zhì)量守恒
B.依據(jù)了催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量守恒
C.依據(jù)了元素守恒
D.依據(jù)了原子在反應(yīng)前后個(gè)數(shù)守恒

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年上海市黃浦區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?黃浦區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,取MnO2和KClO3混合粉末M g,其中MnO2在固體混合物中的質(zhì)量占a%,加熱一段時(shí)間后,KClO3部分分解,MnO2的含量增加為b%.有同學(xué)列出如下等式:M×a%=(M-MO2)×b%.對(duì)這個(gè)等式的最合理的分析是( )

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