有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是

A.甲實驗的目的是檢驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲， 則氫氣不純

B.乙實驗說明分子是不斷運動的

C.丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

D.丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆吉林省九年級上學期階段測三化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不能用NaOH表示其組成的是

A．火堿 B．燒堿 C．苛性鈉 D．純堿

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省襄陽老河口市九年級12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

用化學用語表示：

（1）3個氮氣分子：_________；（2）亞鐵離子：_________；

（3）天然氣是家用燃料之一，其主要成分是_____________；

（4）人們常說“高空缺氧”中的氧是 。

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科目：初中化學 來源：2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗九年級上期末化學試卷（解析版） 題型：探究題

曉蒙同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛 熄滅時總會有一縷白煙冒出，

【提出問題】“白煙”的成分是什么呢？

【查閱資料】蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點燃時，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰。

【猜 想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學提出如下3種猜想

A. “白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳氣體；

B. “白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；

C. “白煙”可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒。

【實驗驗證】（1）吹滅蠟燭，并立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住“白煙”，其目的是為了驗證假設(shè) （填序號），原因是

（2）吹滅蠟燭，并立即用一個干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是 。

（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點“白煙”（如圖所示）。發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明“白煙”有可燃性，為假設(shè) 提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè) ，因為

（4）根據(jù)蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物推出蠟燭的組成中一定有 元素、 元素可能有 元素。

（5）蠟燭燃燒過程中發(fā)生的變化是

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科目：初中化學 來源：2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗九年級上期末化學試卷（解析版） 題型：推斷題

某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭，赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3）、空氣等，主要反應過程如下：

請回答：

（1）A的化學式 ，B的化學式

（2）反應②的化學方程式_ 。

（3）反應③的化學方程式_ 。

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科目：初中化學 來源：2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗九年級上期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是

A．熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度變化而改變

B．蔗糖溶解是因為分子很小

C．墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動

D．氣體易被壓縮是因為氣體分子間的間隔很小

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科目：初中化學 來源：2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗九年級上期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法中．不符合綠色發(fā)展理念的是

A．垃圾分類回收 B．發(fā)展太陽能電池

C．拒絕一次性筷子 D．焚燒小麥秸稈

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科目：初中化學 來源：2017屆上海市普陀區(qū)九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有關(guān)系的是（ ）

A．氧氣助燃 焊接金屬

B．稀有氣體通電發(fā)有色光 保護氣

C．石墨導電 可用作電極

D．二氧化碳進行光含作用 植物的肥料

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科目：初中化學 來源：2017屆河北省邯鄲市九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

小林同學收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.

（1）操作①的名稱是____，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、__________等儀器，其中玻璃棒的作用是________；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因______.

（2）小林為了探究水的硬度，取少量液體D于試管中，加入少量____，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水.在生活中操作③常采取________的方法來降低水的硬度。

（3）節(jié)約用水從我做起，請你任舉一種生活中節(jié)約用水的措施：___________________.

（4）如果你想繼續(xù)探究水的組成,可借助水電解器,請寫出該反應的化學方程式____________.

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