11.實(shí)驗(yàn)小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時(shí),忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,為判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度,決定對(duì)反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進(jìn)行以下探究:
【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量;  猜想②恰好完全中和  猜想③鹽酸過(guò)量
【方案設(shè)計(jì)】(并填寫表中的空格)
 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色的酚酞試液,振蕩 溶液變紅色 猜想①正確 
 方案二 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 pH=7猜想②正確 
 方案三 取適量鋅粒于試管中,加入適量反應(yīng)后的溶液有氣泡產(chǎn)生猜想③正確 
【評(píng)價(jià)反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到溶液未變色,則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是C(填字母序號(hào))
A、猜想②正確     B、猜想③正確     C、猜想②或③正確
理由是酚酞試液遇酸和中性溶液不變色,無(wú)色酚酞試液遇堿變紅色.

分析 方案二:根據(jù)溶液顯中性,說(shuō)明酸堿正好完全中和分析;
方案三:根據(jù)鹽酸過(guò)量,加入鋅粒后會(huì)有氣泡產(chǎn)生分析;
【評(píng)價(jià)反思】根據(jù)酚酞試液遇酸不變色,堿變紅色進(jìn)行分析;

解答 解:方案二:溶液的pH=7,表明溶液顯中性,說(shuō)明酸堿正好完全中和,所以證明猜想②正確;
方案三:如果猜想③正確,說(shuō)明鹽酸過(guò)量,那么加入鋅粒后會(huì)有氣泡產(chǎn)生;
【評(píng)價(jià)反思】因?yàn)榉犹囈河鏊岵蛔兩,遇中性溶液也不變色,無(wú)色酚酞試液遇堿變紅色,所以如果加入酚酞試液觀察到溶液未變色,則可證明猜想②或③正確;
故答案為:方案二:猜想②正確;
方案三:有氣泡產(chǎn)生;
【評(píng)價(jià)反思】:C;酚酞試液遇酸和中性溶液不變色,無(wú)色酚酞試液遇堿變紅色;

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.近來(lái),松樹蘑菇在婁底市場(chǎng)上賣得很火熱,價(jià)格也要100元每千克,食用了可以抗癌,就是因?yàn)檫@種蘑菇中含有合成抗癌新藥紫衫醇的原料之一:C21H38O11,對(duì)于該物質(zhì)下列就法不正確的是( 。
A.屬于有機(jī)物
B.由碳、氫、氧三種元素組成
C.所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
D.1個(gè)分子由21個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子和11個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.許多物質(zhì)在溶液中都以離子形式存在.我們熟悉的復(fù)分解反應(yīng)就是溶液中離子間結(jié)合得到水、氣體或沉淀 的一類化學(xué)反應(yīng).如:氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)就是溶液中的H+和OH-結(jié)合成水分子的過(guò)程(如圖所示).結(jié)合信息、圖示,你認(rèn)為下列各組離子間不能反應(yīng)的是( 。
A.H+    Na+    0H-NO3-B.Na+   K+Cl-OH-
C.H+    K+CO32-   HCO3-D.K+    Ba2+    Cl-    SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某興趣小組為測(cè)定某混合物(碳酸鈣和氯化鈣)中碳酸鈣的含量,取該混合物11.11g于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,收集到的二氧化碳與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示(假設(shè)氣體全部逸出).計(jì)算:
(1)所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為10g.
(2)所加稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)
(3)加入36.5g稀鹽酸時(shí),燒杯中鈣元素的質(zhì)量為4.4g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)對(duì)下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是( 。
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)
目的
除去銅粉中少量的鐵粉檢驗(yàn)?zāi)硽怏w為CO2鑒別硫酸鉀和硝酸銨兩種化肥證明氯化鈉溶液和稀鹽酸
方案一用磁鐵吸引帶火星的木條復(fù)燃看外觀加紫色石蕊試液
方案二加稀鹽酸加澄清石灰水加熟石灰研磨聞氣味加硝酸銀溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子
B.原子的結(jié)合方式發(fā)生改變,表明發(fā)生了化學(xué)變化
C.河北科技大學(xué)楊春雨發(fā)明的“諾貝爾獎(jiǎng)”級(jí)的新基因編輯技術(shù),說(shuō)明人類可通過(guò)肉眼觀察DNA分子并對(duì)基因進(jìn)行編輯
D.人們研究物質(zhì)變化的主要目的是為了獲得所需要的物質(zhì)或能量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.鐵的銹濁對(duì)社會(huì)生產(chǎn)造成較大損害,但也有有利的一面,如某些食品包裝袋內(nèi)常放入還原性鐵粉作“雙吸劑”以防止食品腐。痴n外興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一包破損的還原性鐵粉(含少量雜質(zhì),雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸),他們?nèi)×輼悠,分別加稀硫酸反應(yīng).測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)加下,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息冋答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)13456
取樣品質(zhì)量(g)31.031.031.031.031.0
取稀硫酸質(zhì)量(g)30.090.0120.0150.0180.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)0a0.30.50.6
(1)食品袋內(nèi)放入“雙吸劑”是為了吸收O2、H2O,用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”的理由是增大與氧氣、水分的接觸面積,加快反應(yīng)速率.
(2)a的數(shù)值為0.1.
(3)第4次實(shí)驗(yàn),所得到溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe2(SO43、FeSO4
(4)列式計(jì)算該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過(guò)程,其中需要糾正的是( 。
A. 
氣密性檢查
B. 
添加試劑
C. 
制取并收集氣體
D.
氣體驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②水,③自來(lái)水,④冰水共存物,⑤二氧化碳,⑥高錳酸鉀,⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物,⑧液態(tài)的氧氣.請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是①③⑦;   
(2)屬于純凈物的是②④⑤⑥⑧;
(3)屬于氧化物的是②④⑤;
(4)屬于單質(zhì)的是⑧.

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