認真細致的觀察和分析實驗現(xiàn)象,有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法。以下分析你認為合理的是( )
A.兩種物質(zhì)完全反應(yīng)后生成了鹽和水,可證明該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,生成了氧化物,可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.把燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰熄滅,可證明該氣體一定是二氧化碳
D.海水曬鹽就是利用陽光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到粗鹽
D
A、堿性氧化物和酸、酸性氧化物和堿都會生成鹽和水,比如:氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈉和水,但是該反應(yīng)不是中和反應(yīng),故A錯誤,
B、一氧化碳和甲烷在氧氣中完全燃燒,生成了水和二氧化碳都是氧化物,但是一氧化碳和甲烷不是單質(zhì),故B錯誤,
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅,只能說明該氣體不支持燃燒,也不會燃燒,除了二氧化碳外還有氮氣,故C錯誤,
D、氯化鈉的溶解度曲線比較平緩,溶解度受溫度影響變化較小,采用蒸發(fā)溶劑的方法才能使晶體析出,故D正確.
故選D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的部分微觀過程如下圖所示,有關(guān)敘述正確的是
A.圖中四種物質(zhì)均為氧化物B.能與血紅蛋白結(jié)合的是
C.分子總數(shù)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化D.該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下圖是水分解的微觀示意圖,其中表示氧原子,●表示氫原子。以下說法正確的是(   )。
A.反應(yīng)前后原子種類沒有改變B.圖中所示微粒構(gòu)成的物質(zhì)均屬于化合物
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O=H2 + O2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是( 。
A.NaCl和NaNO3都是由咸味的鹽,故NaNO2也可用作食用鹽
B.同一化合物中,金屬元素一定顯正價,則非金屬元素一定顯負價
C.CO2會造成“溫室效應(yīng)”,所以CO2是一種大氣污染物
D.兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水,則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是
A.自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的
B.凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D.冰塊與水混合得到混和物

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗結(jié)論正確的是                 
A.向某無色溶液中滴加酚酞試液,溶液變紅,則該溶液一定是堿的溶液
B.將飽和硫酸銨溶液加入雞蛋清中,析出白色固體,說明蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
C.向稀硫酸中滴入幾滴NaOH溶液,再滴加CuSO4溶液,不一定有藍色沉淀生成
D.氮肥中加熟石灰研磨,一定能聞到刺激性氣味

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理關(guān)系成立的是
A.MnO2是加快H2O2分解的催化劑,所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,所以水是由氫氣和氧氣組成的
C.空氣中可燃物燃燒必須與氧氣接觸,所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的方法之一
D.鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量不相等,所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

以下說法正確的是
A.兩種化合物反應(yīng)生成另兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
B.中和反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體一定是溶液
D.棉花、羊毛、塑料和合成橡膠等均屬于合成有機高分子材料

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下面是王小莉同學(xué)用連線的方式對各主題知識進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是
 

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同步練習(xí)冊答案